El grado en enfermería: la enseñanza-aprendizaje con base en problemas

RESUMEN

Objetivo:

Describir cómo el grado en enfermería está utilizando el aprendizaje con base en problemas (ABP).

Método:

Revisión integrativa de literatura, desde búsquedas en las bases de datos Centro de Información de Recursos de Educación (ERIC), Literatura Latinoamericana y Caribe en Ciencias de la Salud (Lilacs) y PubMed, en el período entre 2010 y 2015. Se analizaron 36 estudios.

Resultados:

Utilizado en todos los continentes, el método de enseñanza ABP permite la mejora del pensamiento crítico, la autonomía, la motivación para el aprendizaje, la actitud activa para búsqueda, la capacidad de trabajar en equipo y la solución de problemas. Las dificultades y desafíos se refieren a la capacitación de los estudiantes y profesores en la comprensión de los principios del método.

Consideraciones finales:

Los beneficios del ABP se adaptan a las necesidades de formación de los enfermeros, pero la aplicación del método necesita constante revisión para que se desarrollen las habilidades necesarias para esta formación.

Descriptores:
Aprendizaje con Base en Problemas; Educación en Enfermería; Educación Superior; Enseñanza; Plan de estudios