Validação preliminar da versão brasileira do SPRouT para triagem de dificuldades de leituraObjetivo Investigar evidências preliminares de validade baseada na relação com variáveis externas da versão brasileira do Screening Pediatric Patients for Reading Difficulties Test (SPRouT).
Método Após aprovação pelo Comitê de Ética, 27 crianças de quatro a oito anos foram avaliadas individualmente com o SPRouT e com instrumentos padronizados que medem inteligência e habilidades de processamento fonológico. As análises incluíram correlações de Spearman, controlando o efeito da inteligência, e regressões lineares simples para verificar a capacidade preditiva do SPRouT.
Resultados Foram observadas correlações negativas moderadas a fortes entre os escores do SPRouT e medidas de consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e nomeação automática rápida. O escore total do SPRouT explicou de 23% a 32% da variância nas medidas fonológicas, com efeitos de magnitude média a alta.
Conclusão Os achados fornecem evidências iniciais de validade convergente para o SPRouT, ao demonstrar associações com habilidades relacionadas ao desenvolvimento da leitura. As análises de regressão sugerem seu potencial preditivo, embora estudos longitudinais e com amostras clínicas sejam necessários para confirmar essa propriedade. O SPRouT representa uma ferramenta promissora para a triagem de dificuldades de leitura, recomendando-se a ampliação das investigações psicométricas com amostras maiores e mais diversificadas.
Descritores:
Triagem; Leitura; Dislexia; Alfabetização; Psicometria
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