MAPEANDO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

Rodrigues, Leandra A. M. S.; Barbosa, Mayara Lustosa de Oliveira; Ribeiro, Cristiane Maria

doi:10.1590/198053147753

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TEORIAS, MÉTODOS, PESQUISA EDUCACIONAL • Cad. Pesqui. 52 • 2022 • https://doi.org/10.1590/198053147753 linkcopiar

MAPEANDO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

MAPPING THE STUDY ON EDUCATION OF ETHNIC-RACIAL RELATIONS

MAPEO DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN DE LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES

CARTOGRAPHIE DE LA RECHERCHE EN ÉDUCATION SUR LES RAPPORTS DE RACE ET D’ETHNIE

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

O objetivo da pesquisa foi realizar uma análise bibliométrica da produção científica sobre a Educação das Relações Étnico-Raciais na base de dados Web of Science (WoS). A amostra foi composta por 2.916 artigos, publicados em 384 fontes, no período de 1945 a 2019. Eles foram exportados da base WoS para o software RStudio, onde foi utilizado o pacote Bibliometrix. Junto à perspectiva quantitativa, foi aplicada uma análise qualitativa, baseada na análise de conteúdo de Bardin, considerando os artigos mais citados dos últimos 20 anos. A principal contribuição do artigo foi oferecer informações interessantes sobre a evolução do campo em âmbito internacional, por meio de um desenho quantitativo, possibilitando aos pesquisadores o reconhecimento de possíveis lacunas na área.

ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA; RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS; RACISMO

Referências dos artigos analisados
1	Gershenson et al. (2016)	26	Milner Iv (2008)
2	Huber e Solorzano (2015)	27	Vaught e Castagno (2008)
3	Gutiérrez (2013)	28	Haviland (2008)
4	Spaull (2013)	29	Harper e Quaye (2007)
5	Harper (2012)	30	Stanley (2006)
6	Logan et al. (2012)	31	Dougherty e Kienzl (2006)
7	Kohli e Solórzano (2012)	32	Saporito e Sohoni (2006)
8	McGuinn (2012)	33	Rolón-Dow (2005)
9	Ready e Wright (2011)	34	Case e Hemmings (2005)
10	McGee e Martin (2011)	35	Bonilla-Silva (2004)
11	Bowman (2011)	36	Goldsmith (2004)
12	Buras (2011)	37	Farkas (2003)
13	Gregory et al. (2011)	38	Verkuyten e Thijs (2002)
14	Benner e Crosnoe (2011)	39	Fries-Britt e Turner (2002)
15	Gregory et al. (2010)	40	Constantine e Blackmon (2002)
16	Leonardo e Porter (2010)	41	Telles (2002)
17	Bowman (2010)	42	Johnson (2002)
18	Young (2010)	43	Lewis (2001)
19	Picower (2009)	44	Solorzano et al. (2000)
20	Abrams e Moio (2009)	45	Williams e Williams-Morris (2000)
21	Sue et al. (2009)	46	Ladson-Billings (2000)
22	Hughes et al. (2009)	47	Merryfield (2000)
23	Denson e Chang (2009)	48	Cochran-Smith (2000)
24	Cooper (2009)	49	Epstein (1998)
25	Gasman e Palmer (2008)	50	Allen et al. (2000)

CATEGORIAS	ARTIGOS	TOTAL
1 - Diferenças raciais, demográficas e econômicas afetam o desempenho e a saúde mental do aluno, bem como sua relação com o professor	4; 6; 10; 13; 14; 15; 31; 32; 35; 40; 45	11
2 - Teoria Racial Crítica para analisar raça, racismo, práticas pedagógicas, aspectos sociais e microagressões	2; 3; 5; 7; 20; 33; 44	7
3 - Política educacional para a melhoria da educação e das relações raciais	8; 12	2
4 - Formação de professores para a valorização da diversidade e melhoria das relações raciais	18; 19; 21; 24; 26; 27; 30; 34; 39; 42; 46; 47; 48	13
CATEGORIAS	ARTIGOS	TOTAL
5 - Reconhecimento da diversidade racial e cultural melhora o desempenho e o engajamento dos estudantes negros	11; 17; 22; 23; 43; 49	6
6 - Naturalização do preconceito e falta de diálogo sobre as relações raciais	16	1
7 - Importância das faculdades e universidades historicamente negras (HBCU¹) para a formação dos alunos negros	25	1
8 - Representação e postura de professores (brancos e negros) sobre raça e racismo em um contexto educacional de supremacia branca	1; 9; 28; 36; 37; 38; 50	7
9 - Organizações estudantis no desenvolvimento de identidades negras	29;	1
10 - Tendência ao embranquecimento na classificação de raça em pesquisas	41	1

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[TFN1] Fonte: Elaborado pelas autoras (2020).