Resumo em Português:

Resumo Na Universidade de Granada, trabalhamos num projeto que busca descobrir o tipo de interferência que apresentam os falsos amigos (FA) num processo tradutório de português para espanhol. Neste artigo apresentamos os resultados obtidos neste projeto relativos aos FA semânticos do âmbito do vestuário e acessórios. O estudo foi realizado com a participação de 38 estudantes de português intermediário do terceiro ano da licenciatura de Traducción e Interpretación. A partir de uma seleção de 52 FA retirados do Referencial Camões (Direção de Serviços de Língua e Cultura, 2017), foi construído um corpus composto por 33 textos autênticos que continham esses termos para serem traduzidos pelos 38 estudantes. Depois da correção e avaliação em equipe dos textos, os erros de tradução foram registrados de forma sistemática em um formulário de análise, o que permitiu a sua posterior categorização e quantificação. Os resultados revelaram padrões recorrentes de erros, principalmente relacionados à interferência linguística e à dificuldade de interpretação contextual o que permitirá elaborar materiais didáticos mais eficazes e direcionados às necessidades dos estudantes.

Resumo em Inglês:

Abstract At the University of Granada, we are working on a project to identify the different types of interference caused by false friends (FF) in the translation process from Portuguese into Spanish. The present article outlines the results of a study on semantic false friends related to clothing and accessories. The study involved 38 intermediate-level Portuguese students in the third year of the Bachelor Degrees in Translation and Interpretation. Drawing on a selection of 52 false friends from the Referencial Camões (Direção de Serviços de Língua e Cultura, 2017), a corpus comprising 33 authentic texts was assembled for translation by the 38 student participants. After the texts had been collaboratively corrected and evaluated, the translation errors were systematically recorded for analysis, enabling them to be categorized and quantified in a structured manner. The results revealed repeated error patterns, primarily linked to linguistic interference and challenges in contextual interpretation, thereby supporting the need for the development of more effective, learner-centered teaching materials tailored to specific student needs.

Resumo em Português:

Resumo Este estudo é um recorte de uma investigação de Pós-Doutorado de cunho Etnográfico realizada na cidade do Porto/PT, a fim de analisar o cotidiano de escolas portuguesas e as práticas pedagógicas de três professoras e um professor da rede públicas e privada. Para tal, recorremos à Análise do Conteúdo, à medida que são apreendidos os significados e ressignificações das linguagens dos professores, partindo da premissa que os objetivos pedagógicos deveriam corresponder aos compromissos firmados pela política educacional desde a redemocratização, assim como, aos interesses econômicos da sociedade internacional. Os resultados problematizam um sistema educacional flexível aos interesses neoliberais, ao passo que entrecruzam a superação e a resistência dos modelos tradicionais de ensino no que se refere à formação da pessoa humana. As escolas apresentam (des)compassos tensionadores, pois elas asseguram à criança, desde a infância, a formação para vida, por meio da aquisição dos conhecimentos, internalização dos valores e das mentalidades da sociedade, por outro lado, são espaços desafiadores que mantêm no ‘não-dito’ a resistência para uma sociedade mais justa e democrática.

Resumo em Inglês:

Abstract This study is an excerpt from a Post-Doctoral Ethnographic research project carried out in the city of Porto/PT, to analyze the daily life of Portuguese schools and the pedagogical practices of three female and one male teacher from public and private network. To this end, we used Content Analysis, as we learned the meanings and resignifications of the teachers' languages, based on the assumption that the pedagogical objectives should correspond to the commitments made by the educational policy since the redemocratization, as well as to the economic interests of international society. The results problematize an educational system that is flexible to neoliberal interests, while intertwining the overcoming and resistance of traditional teaching models regarding the formation of individuals. Schools present (dis)commensurate tensions, as they ensure that children, from childhood, receive training for life, through the acquisition of knowledge, internalization of society's values ​​and mentalities. On the other hand, and at the same time, they are challenging spaces that maintain the 'unspoken' resistance for a more just and democratic society.

Resumo em Português:

Resumo Examinamos neste artigo a rodada final de um episódio do game show britânico Golden Balls, no qual Nick e Ibrahim negociam o prêmio acumulado de £ 13.600. Em Split or Steal, ambos os jogadores perdem o prêmio se escolherem roubá-lo e o dividem se ambos optarem por dividi-lo; porém, aquele que decide roubá-lo enquanto o outro escolhe dividi-lo fica com todo o prêmio. No episódio, Nick propõe roubar o prêmio para dividi-lo depois do jogo, e Ibrahim, embora desconfiado dessa proposta não sancionada pelas regras do jogo, acaba por concordar. Surpreendentemente, Nick também escolhe dividir, o que sugere uma manobra para impedir Ibrahim de levar o prêmio inteiro. Utilizando as teorias de relevância e de conciliação de metas, exploramos como o contexto da negociação afeta estratégias de vigilância prático-epistêmica, sugerindo vantagens aos proponentes em circunstâncias estressantes de tomada de decisão. Argumentamos que as condições do jogo, semelhantes ao Dilema do Prisioneiro em teoria dos jogos, restringem a detecção de blefes e trapaças, bem como a consideração de contragolpes.

Resumo em Inglês:

Abstract We examine in this article the final round of an episode of the British game show Golden Balls, in which Nick and Ibrahim negotiate the £13,600 jackpot. In Split or Steal, both players lose the prize if they both choose to steal, and they split the prize if they both choose to split. However, if one player chooses to steal while the other chooses to split, the former takes the entire prize. In the episode, Nick proposes stealing the prize to split it later, and despite Ibrahim’s initial skepticism due to the proposal not being sanctioned by the game’s rules, he eventually agrees. Surprisingly, Nick also opts to split, indicating a strategic move to prevent Ibrahim from claiming the entire prize. Using Relevance and Goal Conciliation Theories, we examine how the negotiation context influences practical-epistemic vigilance strategies, suggesting advantages for proponents in stressful decision-making situations. We argue that the game conditions, akin to the Prisoner’s Dilemma in Game Theory, restrain the detection of bluffs and cheats and the consideration of countermoves.

Resumo em Português:

Resumo Neste artigo, à luz de premissas da Linguística Histórica e do Funcionalismo, tratamos do perfeito anterior, formado por haver/ter no perfeito mais particípio, cuja vitalidade esteve restrita ao português arcaico, diferentemente do que ocorreu com outras estruturas de haver/ter mais particípio que se efetivaram como tempos compostos. Nossos dados são representativos dos séculos XIII a XV, provenientes do Corpus Informatizado do Português Medieval. Localizamos 327 casos: 281 com haver e 46 com ter, os quais foram analisados mediante parâmetros morfossintático-semânticos, quais sejam: (i) seleção argumental acoplada ao tipo de argumento, cujos resultados indicam argumento pronominal em proeminência, relativamente a outros como posse material ou inalienável e ausência de argumento; (ii) tipo de combinação entre haver/ter e particípio, parâmetro que evidenciou haver/ter sendo combinados em larga escala com particípios que não contradizem a noção de posse originária desses verbos, e (iii) presença de marcas de concordância no particípio, minimizando o efeito da gramaticalização (uso de particípio neutro). Observa-se, além disso, que a frequência de uso da estrutura haver/ter no perfeito mais particípio decai consideravelmente do século XIII ao XV. Paralelamente, o verbo ter, auxiliar recorrente em tempos compostos atuais, tem uso escasso no corpus. Dessa guisa, o perfeito anterior não se consolidou no sistema, mas teve sua fase apoteótica.

Resumo em Inglês:

Abstract In this paper, under the assumptions of Historical Linguistics and Functionalism, we deal with perfeito anterior, composed of haver/ter plus participle, whose aliveness was constrained to archaic Portuguese unlike occurred with other structures of haver/ter plus participle that were established as compound tenses. Our data are representative of the 13th to 15th centuries from Corpus Informatizado do Português Medieval. We found 327 occurrences: 281 with haver and 46 with ter, which were analyzed according morphosyntactic-semantic parameters, namely: (i) argument selection coupled to the type of argument whose results indicate the prominence of a pronominal argument in relation to the others, such as material or inalienable possession and lack of argument; (ii) type of combination between haver/ter and participle, a parameter that showed match with participles that do not contradict the notion of original possession of haver/ter; (iii) marks of participle agreement, minimizing the grammaticalization’s effect (use of neutral participle). We also observed that the frequency of haver/ter plus participle decreased from the 13th to the 15th century. At the same time, ter, a recurrent auxiliary verb in compound tenses nowadays, is seldom used in the corpus. In this way, the previous perfeito anterior was not consolidated in the system, but had its apotheotic time.

Resumo em Português:

Resumo A comunicação continua sendo um dos principais desafios na relação médico-paciente. A dificuldade dos pacientes em compreender os relatórios médicos afeta diretamente sua capacidade de tomar decisões informadas. O objetivo deste estudo é analisar a capacidade do ChatGPT de gerar versões simplificadas de relatórios de alta hospitalar e avaliar tanto sua compreensibilidade quanto sua precisão técnica. Utilizando quatro fórmulas de legibilidade - índice de Fernández-Huerta (IL), perspicuidade de Szigriszt-Pazos (IP), escala Inflesz (EI) e índice de legibilidade μ (Iμ) - e uma análise estatística comparativa não paramétrica, observou-se que os relatórios adaptados pelo ChatGPT melhoraram sua compreensibilidade em 27% em comparação com os textos originais, reduzindo significativamente o nível de dificuldade. A precisão da linguagem médica (erros/1000 palavras) foi avaliada por um painel de especialistas médicos e filólogos. As principais fontes de imprecisão identificadas foram: terminologia (2,1‰), medicação (1,6‰), abreviações (0,92‰) e “alucinações” do chatbot (0,18‰). Apesar da baixa taxa de erros, esta permanece uma limitação importante da ferramenta.

Resumo em Espanhol:

Resumen La comunicación sigue siendo uno de los principales retos en la relación médico-paciente. La dificultad de los pacientes para comprender los informes médicos afecta directamente su capacidad de tomar decisiones informadas. El objetivo de este estudio es analizar la capacidad de ChatGPT para generar versiones simplificadas de informes de alta hospitalaria y evaluar tanto su comprensibilidad como su precisión técnica. A través del uso de cuatro fórmulas de legibilidad (índice de lecturabilidad de Fernández-Huerta (IL), perspicuidad de Szigriszt-Pazos (IP), escala Inflesz (EI) e índice de legibilidad μ (Iμ)) y un análisis estadístico comparativo no paramétrico, se evidenció que los informes adaptados por ChatGPT mejoraron su comprensibilidad en un 27% en comparación con los originales, reduciendo significativamente el nivel de dificultad de los textos. La precisión del lenguaje médico (errores/1000 palabras) fue evaluada por un panel de expertos médicos y filólogos. Las principales fuentes de imprecisión identificadas fueron: terminología (2,1‰), medicación (1,6‰), abreviaciones (0,92‰) y las denominadas "alucinaciones" del chatbot (0,18‰). A pesar de que la tasa de errores es baja, sigue siendo una limitación importante.

Resumo em Inglês:

Abstract Communication remains one of the key challenges in the doctor-patient relationship, as patients' difficulty in understanding medical reports directly impacts their ability to make informed decisions. The aim of this study is to analyze ChatGPT's ability to generate simplified versions of hospital discharge reports and evaluate both their comprehensibility and technical accuracy. Using four readability formulas (Fernández-Huerta readability index (IL), Szigriszt-Pazos perspicuity index (IP), Inflesz scale (EI), and μ readability index (Iμ)) and a non-parametric comparative statistical analysis, the findings showed that ChatGPT-adapted reports improved comprehensibility by 27% compared to the original texts, significantly reducing their level of difficulty. Medical language accuracy (errors per 1,000 words) was evaluated by a panel of medical experts and linguists. The main sources of inaccuracy were identified as: terminology (2.1‰), medication (1.6‰), abbreviations (0.92‰), and chatbot hallucinations (0.18‰). Despite the low error rate, it remains an important limitation.

Resumo em Português:

Resumo O presente trabalho estuda um valor especial do operador polivalente só, que por facilidade referimos como “só de focalização-quantificação”, em que esse operador focaliza uma expressão que restringe o domínio da quantificação, como na frase só ontem recebemos mais de mil queixas. Começaremos por distinguir este valor de outros que só pode assumir. Seguidamente, exploraremos as condições gramaticais - sintáticas e semântico-pragmáticas - em que só tem o valor em causa, destacando-se a estrutura binária da predicação, o requisito de presença de uma operação de quantificação, a diversidade ontológica das entidades ou conjuntos focalizados, o requisito de adjacência absoluta entre só e a expressão focalizada e a possibilidade de explicitação de alternativas através de certos adjuntos adverbiais. Exploraremos ainda aspetos estritamente pragmáticos, centrais na interpretação; sobreleva o facto de que as construções em causa sinalizam sempre a presença de uma quantidade que é considerada notável (no caso acima, mais de mil [queixas]), face a determinada expectativa, ou valor contextualmente determinado. O trabalho enquadra-se na semântica formal de inspiração montagueana e utiliza dados construídos e dados recolhidos em corpora.

Resumo em Inglês:

Abstract This paper scrutinizes a special value of the polyvalent operator só ‘only / alone’, which we will term focus-and-quantification-só, where a phrase restricting a domain of quantification is focussed, as in the sentence só ontem recebemos mais de mil queixas ‘yesterday alone we received over a thousand complaints’. We will start by distinguishing this value from other values that só can have. Subsequently, we will explore the grammatical conditions - both syntactic and semantic-pragmatic - in which this value emerges: binary structure of the predication, presence of quantification in a non-focussed constituent, ontological diversity of the focussed entities or sets, absolute adjacency between só and the focussed expression, possibility of making alternatives explicit via certain adverbial adjuncts. Strictly pragmatic aspects, central to the interpretation, are also addressed; the constructions at stake always signal the presence of a noteworthy quantity (more than a thousand [complaints], in the case above), exceeding a certain expectation, or a contextually determined value. This work takes a formal semantics approach to meaning and uses both constructed data and corpora data.

Resumo em Português:

Resumo Esta resenha analisa a tese Instrumentos Musicais nas Línguas Bantu e Herança no Português do Brasil, de Alzenir Menezes, destacando suas contribuições e limitações no campo da linguística histórica e da etnomusicologia. A obra propõe uma investigação lexical abrangente sobre nomes de instrumentos musicais em línguas bantu e sua projeção no português brasileiro, com base em reconstruções temáticas, dados do BLR3 e classificações onomasiológicas. Os capítulos dedicados às línguas bantu demonstram rigor metodológico e riqueza documental, enquanto o capítulo voltado ao contexto brasileiro apresenta lacunas importantes no uso de fontes e na articulação com comunidades locais. A resenha destaca a abordagem interdisciplinar de Menezes e sua articulação entre linguagem, música e identidade cultural, ao mesmo tempo em que aponta assimetrias analíticas e ausência de dados atualizados. Apesar dessas limitações, a tese representa uma contribuição relevante e inaugura caminhos promissores para pesquisas futuras sobre a herança linguística africana na diáspora.

Resumo em Inglês:

Abstract This review examines the dissertation Instrumentos Musicais nas Línguas Bantu e Herança no Português do Brasil, by Alzenir Menezes, highlighting its contributions and limitations in the fields of historical linguistics and ethnomusicology. The work presents a comprehensive lexical investigation of musical instrument names in Bantu languages and their projection into Brazilian Portuguese, drawing on thematic reconstructions, the BLR3 database, and an onomasiological framework. The chapters dedicated to Bantu languages demonstrate methodological rigor and rich documentation, whereas the chapter focused on the Brazilian context reveals significant gaps in source usage and engagement with local communities. The review underscores the author's interdisciplinary approach and her articulation of language, music, and cultural identity, while also pointing out analytical asymmetries and the absence of updated data. Despite these limitations, the dissertation stands as a relevant contribution and opens promising paths for future research on the African linguistic heritage in the diaspora.