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Ensino de Ciências • Estud. av. 32 (94) • Sep-Dec 2018 • https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0002   copiar

Ensino de Botânica: conhecimento e encantamento na educação científica

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

O ensino de Botânica está inserido no contexto mais amplo da Educação Biológica. Contudo, apresenta peculiaridades que justificam uma análise mais cuidadosa e específica para suas questões. Realizamos reflexões sobre os objetivos, os desafios e as possibilidades para o enfoque dessa temática tão central na Educação Básica. Discutimos a importância da contextualização para promover o ensino de Botânica de boa qualidade, principalmente quando aliada à utilização de uma variedade de estratégias didáticas dinâmicas e que propiciem o interesse e protagonismo do estudante. Finalmente, enfatizamos a relevância da aproximação entre Universidade e Escola, apresentando experiências realizadas nesta perspectiva.

PALAVRAS-CHAVE:
Ensino de Botânica; Contextualização; Formação de professores; Educação em Biodiversidade; Trilha das Mudanças Climáticas Globais

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