Validação de protocolo para consulta de enfermagem à criança com autismo na Atenção Primária à Saúde

Nascimento, Rogênia Rocha; Sousa, Kaline Oliveira de; Maia, Evanira Rodrigues; Oliveira, Joseph Dimas de; Silva, Kely Vanessa Leite Gomes da; Alves, Bruna Silva de Oliveira

doi:10.1590/2177-9465-EAN-2025-0176pt

person Rogênia Rocha Nascimento

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schoolUniversidade Regional do Cariri, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu de Mestrado Acadêmico em Enfermagem. Crato, Ceará, Brasil.

0000-0001-7422-8348

person Kaline Oliveira de Sousa

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schoolUniversidade Regional do Cariri, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu de Mestrado Acadêmico em Enfermagem. Crato, Ceará, Brasil.

0000-0002-7193-4033

person Evanira Rodrigues Maia

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schoolUniversidade Regional do Cariri, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu de Mestrado Acadêmico em Enfermagem. Crato, Ceará, Brasil.

0000-0001-9377-7430

person Joseph Dimas de Oliveira

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schoolUniversidade Regional do Cariri, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu de Mestrado Acadêmico em Enfermagem. Crato, Ceará, Brasil.

0000-0001-8105-4286

person Kely Vanessa Leite Gomes da Silva

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schoolUniversidade Regional do Cariri. Crato, Ceará, Brasil.

0000-0001-5179-8962

person Bruna Silva de Oliveira Alves

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schoolUniversidade Regional do Cariri, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu de Mestrado Acadêmico em Enfermagem. Crato, Ceará, Brasil.

0000-0003-1591-1635

personAutor correspondente: Rogênia Rocha Nascimento E-mail:
rogenia.rocha@urca.br

CONFLITO DE INTERESSE

Sem conflito de interesse.

EDITOR ASSOCIADO

Pedro Ricardo Martins Bernardes Lucas https://orcid.org/0000-0002-2560-7306

EDITOR CIENTÍFICO

Marcelle Miranda da Silva https://orcid.org/0000-0003-4872-7252

Item	Descrição	Quantidade de especialistas	%	IVC
1	Quanto à abrangência: o protocolo representa os comportamentos essenciais à execução da tarefa, sem omitir nenhum passo importante.	8	100,00	0,90
2	Quanto à clareza: o protocolo é inteligível para o estrato mais baixo da população-alvo, fazendo uso de frases curtas, expressões simples e inequívocas.	8	100,00	1,00
3	Quanto à coerência: o protocolo foi formulado, de modo que não pareça ridículo, despropositado ou infantil.	8	100,00	1,00
4	Quanto à criticidade dos itens: o protocolo representa passos importantes/essenciais para o sucesso da tarefa.	8	100,00	1,00
5	Quanto à objetividade: o protocolo orienta para comportamentos desejáveis, não para abstrações. Permite uma só ideia ou atitude.	8	100,00	0,90
6	Quanto à redação científica: o protocolo possui frases condizentes com o atributo e com o nível de formação do profissional que fará uso do instrumento.	8	100,00	1,00
7	Quanto à relevância: o protocolo possui o atributo definido e coerente com as outras frases que cobrem o mesmo atributo. O item não insinua atributo diferente do definido.	8	100,00	1,00
8	Quanto à sequência: o protocolo possui uma posição definida no contínuo do atributo, apresentando uma sequência lógica.	8	100,00	1,00
9	Quanto à unicidade: o protocolo é distinto, único na sua apresentação.	8	100,00	1,00
10	Quanto à atualização: os itens seguem as condutas baseadas em evidências mais atuais.	8	100,00	1,00
	Soma dos IVCs.			9,8
	IVC geral.			0,98

Itens avaliados	Recomendações dos especialistas	Instrumento adaptado
Item 10 - Quanto à atualização.	Especialista 4: sugeriu incluir a ferramenta Social Stories, para auxiliar nas atividades de vida diária.	Recomendação não considerada
Item 2 - Quanto à clareza.	Especialista 6: observou que, embora o protocolo seja voltado aos profissionais de saúde, os textos são longos, com grandes fluxogramas e letras pequenas.	Recomendação considerada parcialmente
Item 1 - Quanto à abrangência.	Especialista 7: no fluxograma 1, sugeriu incluir os passos quanto aos riscos de acidente do tipo obstrução das vias aéreas por corpo estranho. Sugeriu, também, que, na prevenção de intoxicação, sejam mantidos os produtos nas embalagens originais.	Recomendação não considerada

Itens avaliados	Superior	Adequado	Não adequado	N/A
1. Conteúdo
O propósito está evidente	4	2	-	-
O conteúdo trata de comportamentos	2	4	-	-
O conteúdo está focado no propósito	4	2	-	-
O conteúdo destaca os pontos principais	5	1	-	-
2. Exigência de alfabetização
Nível de leitura	3	-	-
Usa escrita na voz ativa	3	-	-
Usa vocabulário com palavras comuns no texto	2	1	-
O contexto vem antes de novas informações	3	-	-
O aprendizado é facilitado por tópicos	5	-	-
3. Ilustrações
O propósito da ilustração referente ao texto está claro	4	-	-	-
Tipos de ilustrações	4	-	-	-
As figuras/ ilustrações são relevantes	4	-	-	-
As listas, tabelas, entre outros, têm explicação	3	-	-	-
As ilustrações têm legenda	2	-	-	-
*4. Layout* e apresentação**
Característica do Layout	3	-	-	-
Tamanho e tipo de letra	3	1	-	-
São utilizados subtítulos	2	-	-	-
5. Estimulação/ motivação do aprendizado
Utiliza a interação	3	-	-	-
As orientações são específicas é dão exemplos	3	-	-	-
Motivação e autoeficácia	3	-	-	-
6. Adequação cultural
É semelhante à sua lógica, linguagem e experiência	4	-	-	-
Imagem cultural e exemplos	4	-	-	-

Especialista	SAM individual (%)
1	100
2	75
3	65
4	95
5	65
6	63
SAM total	77

[1] IVC: Índice de Validade de Conteúdo.

Validação de protocolo para consulta de enfermagem à criança com autismo na Atenção Primária à Saúde^a

Validación del protocolo para consulta de enfermería a niños con autismo en Atención Primaria de Salud

Validação de protocolo para consulta de enfermagem à criança com autismo na Atenção Primária à Saúdea

Validación del protocolo para consulta de enfermería a niños con autismo en Atención Primaria de Salud

Validação de protocolo para consulta de enfermagem à criança com autismo na Atenção Primária à Saúde^a