UN EXAMEN DEL ESTADO DEL ARTE EN PUBLICACIONES ACADÉMICAS SOBRE EDUCACIÓN RELIGIOSA EN BRASIL (2012-2017)

RESÚMEN:

En el área de la Historia de la Educación, el tema de la Educación Religiosa mueve debates acalorados. Este artículo toma como cuestión de estudio cómo las producciones en revistas académicas centradas en la discusión de la educación religiosa en Brasil se han delineado a partir de sus legislaciones específicas. Con este fin, se realizó una encuesta en la base de datos del portal de revistas de la Coordinación de Mejoramiento del Personal de Nivel Superior y de los artículos publicados en los cinco años 2012 a 2017 se hizo un esfuerzo para lograr un estado del arte en el tema. La conclusión es que los artículos seleccionados revelan los límites y desafíos para el secularismo al hacer que la regulación de la enseñanza religiosa y su implementación sea un mecanismo para la regulación de la religión en la esfera educativa pública. Sin embargo, se destaca en el resultado de nuestro análisis que el proceso de escolarización de la educación religiosa atraviesa un momento único en la búsqueda de la afirmación curricular y la reconstrucción epistemológica motivada por la positividad legal, que prohíbe el proselitismo y apoya la discusión de temas. y fenómenos en los que incurren en la realidad concreta en la que se mueve la cultura escolar.

Palabras clave:
Educación religiosa; legislación; laicidad