COMPRENDIENDO LA VIOLENCIA ESCOLAR: UNA REVISIÓN SOBRE CARACTERÍSTICAS, FACTORES ASOCIADOS E INTERVENCIONES

Los centros educativos deben ser entornos acogedores y seguros para promover el aprendizaje y el desarrollo de los alumnos. Sin embargo, la seguridad en las escuelas se ha visto comprometida por una serie de incidentes de violencia escolar, que van desde la victimización y el acoso entre compañeros hasta los ataques armados. Este estudio realiza una revisión rápida de las revisiones sistemáticas sobre violencia escolar realizadas en Brasil y en el extranjero, con el objetivo de comprender las características de la violencia escolar, sus factores asociados, los ataques armados en las escuelas y las posibles medidas de prevención e intervención ante la violencia escolar. Se adoptó un enfoque de revisión rápida, siguiendo el protocolo PRISMA (Page et al., 2020), con énfasis en las revisiones sistemáticas sobre violencia escolar, que se seleccionaron mediante la búsqueda de títulos en once bases de datos. Se recuperaron 1.738 publicaciones y, tras excluir duplicados, cribar referencias y evaluar la calidad de los textos completos localizados, se mantuvieron 127 estudios en el análisis. Las categorías resultantes del análisis fueron: características de la violencia escolar (15% de los estudios), factores asociados a la violencia escolar (45,7%), intervenciones ante la violencia escolar (33,8%) y ataques armados a escuelas (5,5%). Los resultados pusieron de manifiesto la complejidad de la violencia escolar y la heterogeneidad de las tasas de prevalencia de la violencia escolar, además de subrayar la necesidad de más investigación en el contexto brasileño para desarrollar y evaluar intervenciones inclusivas y culturalmente apropiadas.

Palabras clave:
violencia escolar; acoso escolar; prevención; revisión sistemática