Cet article étudie l'influence du discours de la psychologie sur l'éducation des enfants pauvres à Minas Gerais au cours des années 1920. Pour ce faire, il examine la Revista do Ensino, périodique chargé de former et d'informer les enseignants qui à l'époque travaillaient dans les écoles publiques. Les analyses suggèrent que le discours de la psychologie a produit des relations de pouvoir, des effets de vérité et de connaissance sur l'éducation de la petite enfance au sein de l'environnement scolaire, en particulier du moment où il défendait une scolarité différenciée pour ces étudiants.
discours de la psychologie; enfance pauvre; Revista do Ensino