Este artículo analiza la importancia del error de medida en la teoría Clásica de los Tests (TCT) y en la Teoría de Respuesta al Ítem y de algunos aspectos relacionados con la estimación de las proficiencias por los modelos logísticos de la TRI. El artículo muestra que la consistencia en el patrón de respuestas afecta la estimación de las proficiencias sólo en el modelo de 3 parámetros. También presenta la importancia de poseer tests adecuados al alumno o a la población.
Teoría Clásica de los Tests (TCT); Teoría de Respuesta al Ítem (TRI); Error de medida; Proficiencia; Estimador de Máxima Verosimilitud (EMV); Estimador Expected a Posteriori (EAP); Patrón de respuestas
