El impacto de la pandemia en el desempeño escolar en municipios de tamaño mediano del estado de Maranhão

Se aplicó la técnica estadística de análisis de componentes principales para evaluar el rendimiento académico de los Años Inicial y Final de la Escuela Primaria (EP) en municipios medianos del estado de Maranhão, incluido São Luís, para los años 2019 y 2021. En este sentido se utilizaron cinco indicadores educativos: los porcentajes de estudiantes con aprendizaje adecuado en Lengua Portuguesa (LP) y Matemáticas (MAT), los componentes del Ideb y la tasa de distorsión edad-grado. Nuestros resultados mostraron que más del 90% de la varianza en los datos originales, para los años iniciales de EP, puede explicarse esencialmente por las dos variables LP y MAT. Para esta etapa escolar la pandemia incidió significativamente en la caída del rendimiento escolar, excepto en el municipio de Timón. A diferencia de los primeros años, el modelo estadístico para explicar la varianza de los datos de los últimos años es más complejo. Además, el impacto de la pandemia en este caso fue menor y Timón también mostró un crecimiento en el desempeño. Nuestro análisis destaca la disparidad en los efectos de la pandemia entre etapas escolares y la importancia de utilizar esta técnica para comprender el desempeño educativo en contextos complejos.

Rendimiento Escolar; Análisis de Componentes Principales; Pandemia de Covid-19; Ciudades de Tamaño Mediano; Estado de Maranhão