Revisión sistemática de la literatura sobre la Nueva Enseñanza Media (2017–2023) en Brasil

El objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática de publicaciones sobre la Nueva Enseñanza Media que comprendiera el período de 2017 a agosto de 2023 con vistas a investigar cómo la comunidad académica del campo educativo se posicionó acerca del tema. Se realizó una búsqueda electrónica de artículos en las bases de datos SciELO, Educ@ y en 14 números temáticos, utilizándose como descriptores “Nueva Enseñanza Media”, “Reforma de la Enseñanza Media”, “MP 746”, “Ley 13.415” y sus variaciones lingüísticas. Se catalogaron título, autor e institución de vínculo, periódico, año de publicación y palabras clave. Se seleccionaron 139 artículos de 40 periódicos, que sumaron 479 palabras clave y 164 sin repetición. En cuanto a la autoría, se contabilizaron 231 autores vinculados y 90 instituciones diferentes. El análisis “topográfico” del tema indicó el predominio de algunos subtemas, los cuales se sometieron a análisis cuantitativo.

Nueva Enseñanza Media; Reforma de la Enseñanza Media; Revisión Sistemática; Análisis de Redes Sociales