¿Existe interdisciplinariedad en los libros de texto de la colección “Ciencias de la Naturaleza y sus Tecnologías”? Un estudio basado en elementos gnoseológicos

El artículo analiza cómo se desarrolla la interdisciplinariedad en los libros de la colección «Conexiones - Ciencias de la Naturaleza y sus Tecnologías», centrándose en la organización intracapítulo. El análisis se centró en los temas y las interrelaciones, examinando la presencia de elementos gnoseológicos como la contextualización, la problematización y la dialogicidad. Los resultados indican que las interrelaciones presentan un mayor potencial interdisciplinario en comparación con los temas, aunque se exploran menos en la práctica docente. También se observó que los elementos gnoseológicos aparecen de forma fragmentada y poco articulada, y que la problematización rara vez se utiliza como punto de partida. El estudio pone de manifiesto la necesidad de una mayor integración entre estos elementos, con el fin de fortalecer el enfoque interdisciplinar, y propone un instrumento analítico que puede contribuir a que educadores e investigadores realicen un análisis crítico de los libros de texto.

Palabras-clave:
Libro de texto; elementos gnosiológicos; interdisciplinariedad