person Eldon Henrique Mühl
Problematização e Conceituação · Metodologia · Análise · Escrita
schoolUniversidade de Passo Fundo – Passo Fundo (RS), Brasil. E-mail: eldon@upf.brUniversidade de Passo FundoBrasilPasso Fundo, RS, BrasilUniversidade de Passo Fundo – Passo Fundo (RS), Brasil. E-mail: eldon@upf.br
Eldon Henrique Mühl é licenciado em Filosofia, doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e pós-doutor pela Universidade do Minho, Portugal. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo, membro da Comissão de Direitos Humanos de Passo Fundo e do Centro de Educação e Assessoramento Popular. Áreas de pesquisa: filosofia e educação, fundamentos da educação, teorias educacionais, teoria crítica, educação popular e educação em direitos humanos.
person Antônio Álvaro Soares Zuin
Problematização e Conceituação · Metodologia · Análise · Escrita
schoolUniversidade Federal de São Carlos – São Carlos (SP), Brasil. E-mail: dazu@ufscar.brUniversidade Federal de São CarlosBrasilSão Carlos, SP, BrasilUniversidade Federal de São Carlos – São Carlos (SP), Brasil. E-mail: dazu@ufscar.br
Antônio Álvaro Soares Zuin é psicólogo pela Universidade de São Paulo e doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, com estágio sanduíche na Johann Wolfgang Goethe Universität. Foi professor visitante do Departamento de Educação da Universidade de York, Inglaterra, e do da Johann Wolfgang Goethe Universität, Alemanha. É também coordenador do Grupo de Pesquisa Teoria Crítica e Educação e bolsista produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico 1A. Áreas e linhas de pesquisa: fundamentos da educação, com ênfase no estudo da relação professor-aluno na cultura digital e cyberbullying de alunos contra professores.
person Pedro Laudinor Goergen
Problematização e Conceituação · Metodologia · Análise · Escrita
schoolUniversidade Estadual de Campinas – Campinas (SP), Brasil. E-mail: pedro.goergen@hotmail.comUniversidade Estadual de CampinasBrasilCampinas, SP, BrasilUniversidade Estadual de Campinas – Campinas (SP), Brasil. E-mail: pedro.goergen@hotmail.com
Pedro Laudinor Goergen é filósofo e doutor em Filosofia pela Ludwig Maximilians Universität, Alemanha, com pós-doutorados na Universidade de Bochum e no Instituto Max Planck. Professor titular aposentado da Universidade Estadual de Campinas e colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação na mesma instituição. Participa de grupos e desenvolve pesquisas em filosofia, teorias educacionais, teoria crítica e formação de professores.
Editora de Seção: Ivany Pino https://orcid.org/0000-0001-6227-972X
Eldon Henrique Mühl é licenciado em Filosofia, doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e pós-doutor pela Universidade do Minho, Portugal. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo, membro da Comissão de Direitos Humanos de Passo Fundo e do Centro de Educação e Assessoramento Popular. Áreas de pesquisa: filosofia e educação, fundamentos da educação, teorias educacionais, teoria crítica, educação popular e educação em direitos humanos.
Antônio Álvaro Soares Zuin é psicólogo pela Universidade de São Paulo e doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, com estágio sanduíche na Johann Wolfgang Goethe Universität. Foi professor visitante do Departamento de Educação da Universidade de York, Inglaterra, e do da Johann Wolfgang Goethe Universität, Alemanha. É também coordenador do Grupo de Pesquisa Teoria Crítica e Educação e bolsista produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico 1A. Áreas e linhas de pesquisa: fundamentos da educação, com ênfase no estudo da relação professor-aluno na cultura digital e cyberbullying de alunos contra professores.
Pedro Laudinor Goergen é filósofo e doutor em Filosofia pela Ludwig Maximilians Universität, Alemanha, com pós-doutorados na Universidade de Bochum e no Instituto Max Planck. Professor titular aposentado da Universidade Estadual de Campinas e colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação na mesma instituição. Participa de grupos e desenvolve pesquisas em filosofia, teorias educacionais, teoria crítica e formação de professores.
UNIVERSIDAD Y FORMACIÓN EN LA ERA DE LA CULTURA DIGITAL