RÉSUMÉ:
L’article traite de l’appréciation des enseignants au Brésil, dans sa complexité et son amplitude (compte tenu les conditions de travail, le salaire et la carrière, la formation initiale et continue), et un ensemble d’exigences qui peuvent être considérées comme des paramètres pour l’analyse des plans de carrière. Les idées présentées sont les résultats de la recherche documentaire des actes normatifs et les lois qui régissent les plans de carrière et de rémunération des enseignants, ainsi que des statistiques qui abordent la réalité de la carrière d’enseignant. Le contexte de différences et contradictions dans lequel de nombreux enseignants se trouvent indique la nécessité de confronter le défi d’assurer les conditions nécessaires à l’attractivité et la permanence des enseignants dans la carrière du magistère.
Mots-clés:
Politique educative; L’appréciation des enseignants; Les plans de carrière et de rémunération; Exigences pour l’attractivité et la permanence