“Había una jerarquía”: las redes de sociabilidad en la residencia de estudiantes del Instituto Federal de Rondônia

El objetivo de este artículo es comprender el tejido de redes de sociabilidad establecidas por un grupo de estudiantes residentes en el Instituto Federal de Rondônia - Campus Colorado do Oeste, entre 1995 y 2020, y entender cómo se constituyó una cultura escolar específica. La interacción entre los alumnos residentes permitió establecer lo que llamamos, basándonos en Simmel (1934), redes de sociabilidad que iban más allá de los confines de la escuela. La investigación se basa teóricamente en estudios sobre las instituciones escolares, las prácticas cotidianas, la cultura escolar y la sociabilidad. La metodología se centra en el Análisis Histórico Documental y las Entrevistas Exhaustivas. Las prácticas cotidianas en los tiempos y espacios de la escuela, así como el establecimiento de vínculos entre los alumnos, permitieron tejer una red de sociabilidad que se fortaleció con lazos de amistad, intercambios de saberes y conversaciones informales entre los habitantes de la casa, de tal manera que se consolidó una cultura escolar con fuertes rasgos rurales.

Palabras clave:
Redes de Sociabilidad; Cultura escolar; Prácticas Cotidianas; Residencia de Estudiantes; Técnico Agrícola