Integração de tecnologias digitais na educação para a saúde em comunidades rurais

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de um estudo de caso qualitativo que incorpora elementos etnográficos, realizado em uma comunidade camponesa no sudoeste de Antioquia, Colômbia, com a participação de líderes, promotores de saúde, jovens e pessoas idosas. O objetivo foi compreender os fatores socioculturais que incidem nos processos formativos mediados por tecnologias digitais. Foram realizadas observações, entrevistas e grupos focais durante percursos comunitários, processos dialógicos e atividades de aprendizagem, permitindo identificar significados e práticas relacionadas à educação em saúde. Embora persistam tensões como o analfabetismo digital e o acesso limitado à internet e dispositivos, o uso de tecnologias contribui para reduzir lacunas formativas. Os achados destacam a confiança em instituições acadêmicas e de saúde, a participação, a coconstrução e a curadoria crítica de recursos educacionais como condições para ações pedagógicas que fortalecem o empoderamento comunitário.

Palavras-chave
Educação em saúde; Tecnologias digitais; Participação; Ruralidade; Lacunas formativas