RESUMO
Esta revisão narrativa tem como objetivos descrever: 1) o conceito de auto-percepção de competência e a relação com o conceito de self; 2) as mudanças características na auto-percepção de competência na infância tendo como principal referência uma perspectiva teórica desenvolvimentista; 3) os resultados de pesquisa sobre autopercepçōes de competência de meninos e meninas de diferentes idades. Método: Foram revisadas pesquisas em bases de dados, busca manual nas referências de estudos publicados e as principais bases teóricas do auto-conceito na infância. Considerando a base teórica adotada, a auto-percepção é compreendida como o julgamento dos indivíduos sobre suas competências para satisfazer exigências de uma tarefa. Na infância, a auto-percepção é um importante indicador do self, pois as crianças naturalmente descrevem a si mesmas tendo como parâmetros o julgamento sobre as suas próprias competências. Entre os 5 e 10 anos de idade, ocorrem várias mudanças cognitivas e as experiências se diversificam guiando as crianças a transitarem de parâmetros mais internos e generalistas nos seus julgamentos para, com o avanço da idade, usar fontes externas de informações nos diferentes domínios de competência. Os resultados das pesquisas sugerem platô nas percepções de competência em relação as idades e percepções mais elevadas em meninos decorrentes, respectivamente, de poucas experiências potencializadoras de desenvolvimento e de crenças de papéis específicos para os gêneros.
Palavras-chave:
Desenvolvimento Infantil; Autoconceito; Competência Percebida