A inteligência emocional é um domínio cognitivo ligado ao processamento de informações emocionais, que engloba habilidades como percepção, facilitação do pensamento, compreensão e regulação de emoções. Sua avaliação como habilidade tem se concentrado no uso predominante de um único instrumento, o Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT), destacando a necessidade de diversificação metodológica. Por isso, este estudo visa examinar as propriedades psicométricas do Teste de Inteligência Emojional, que inclui 32 itens, divididos igualmente para avaliar as habilidades de percepção e compreensão de emoções. A amostra consistiu em 205 adultos brasileiros, majoritariamente do sexo feminino (64,4%) e com nível superior de escolaridade (92%). Os participantes responderam aos testes de percepção e compreensão de emoções, além de inventário de personalidade e escala de resiliência para adultos, e forneceram dados sobre desempenho acadêmico. A análise revelou uma estrutura bifatorial alinhada aos construtos de percepção e compreensão de emoções, com índices de consistência interna superiores a 0,7. Observou-se alta correlação entre os fatores e correlações baixas e predominantemente não significativas com traços de personalidade, evidenciando validade convergente-discriminante. Correlações significativas, embora baixas, entre compreensão de emoções, desempenho acadêmico e planejamento de futuro foram identificadas, compatíveis aos achados anteriores com o MSCEIT. Os resultados suportam o uso do Teste de Inteligência Emojional para fins de pesquisa.
Palavras-chave:
Personalidade; Resiliência; Desempenho acadêmico
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