PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA DE GÊNERO NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA CRÍTICA

PREVENTING GENDER-BASED VIOLENCE IN SCHOOLS: CONTRIBUTIONS FROM CRITICAL PSYCHOLOGY

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LAS ESCUELAS: APORTES DESDE LA PSICOLOGÍA CRÍTICA

O artigo relata uma pesquisa de doutorado que buscou desenvolver ações preventivas à violência de gênero no campo da educação formal, tendo em vista os altos índices de notificações desse tipo de violência no Brasil. Os fundamentos teórico-metodológicos partem da psicologia crítica latino-americana no diálogo entre epistemologia qualitativa, materialismo histórico-dialético e pesquisa ação participação. As fontes de informações foram registradas e analisadas em um processo construtivo-interpretativo de emersão de unidades de sentido como: “relação escola e psicologia” e “ações preventivas da psicologia crítica”. Por último, concluímos que a presença cotidiana da psicologia na escola contribuiu para a criação de espaços reflexivos, expressivos e participativos que potencializaram a função social protetiva da escola na garantia do desenvolvimento integral de crianças e adolescentes.

Palavras-chave:
Psicologia Escolar; Psicologia Preventiva; Violência; Perspectiva de Gênero; Educação.