Avaliação da Eficácia do Programa Elos no Manejo Escolar do Comportamento Infantil: Um Ensaio Controlado Não Randomizado

Schneider, Daniela Ribeiro; Garcia, Douglas; D’Tolis, Paulo Otávio Andrade Oliveira; Ribeiro, Alessandra Mafra; Cruz, Joselaine Ida da; Sanchez, Zila M.

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Psicologia: Teoria e Pesquisa

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School and Developmental Psychology • Psic.: Teor. e Pesq. 38 • 2022 • https://doi.org/10.1590/0102.3772e38315.en copiar

Avaliação da Eficácia do Programa Elos no Manejo Escolar do Comportamento Infantil: Um Ensaio Controlado Não Randomizado

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

O Programa Elos é resultante da adaptação cultural brasileira do Good Behavior Game (GBG), uma estratégia preventiva para a gestão de sala de aula, visando diminuir comportamentos agressivos e disruptivos. O objetivo foi discutir a eficácia do Elos em sua implementação, em 16 escolas públicas de ensino fundamental, em duas cidades brasileiras, em 2016. Delineado como ensaio clínico controlado não randomizado, com 1.731 estudantes, em 80 turmas divididas entre experimental e controle, utilizou-se Generalized Estimating Equation para verificar o efeito do programa. Houve indicações da eficácia do Elos na redução da agressividade em meninos. Esses resultados estão alinhados com outros estudos internacionais do GBG e sugerem que, após um estudo randomizado, o programa estaria pronto para sua disseminação no Brasil.

Palavras-chave:
Good Behavior Game; eficácia; adaptação cultural; programa preventivo; saúde mental infantil

	Groups				Total
	Control		Experimental		Total
Gender	790	100.0%	941	100.0%	1731	100.0%	0.778
Male	405	51.3%	476	50.6%	881	50.9%
Female	385	48.7%	465	49.4%	850	49.1%
Grade	790	100.0%	941	100.0%	1731	100.0%	0.197
1^st grade	226	28.6%	271	28.8%	497	28.7%
2^nd grade	144	18.2%	140	14.9%	284	16.4%
3^rd grade	228	28.9%	308	32.7%	536	31.0%
4^th grade	141	17.8%	172	18.3%	313	18.1%
5^th grade	51	6.5%	50	5.3%	101	5.8%
City	790	100.0%	941	100.0%	1731	100.0%	<0.001
SBC	429	54.3%	426	45.3%	855	49.4%
SP	361	45.7%	515	54.7%	876	50.6%

MINE	Pre
Aggressive behavior		0.265
Control	16.6 ± 21.4
Experimental	17.7 ± 20.4
Disruptive behavior		0.034
Control	30.6 ± 24.8
Experimental	33.1 ± 23.5
Engagement in activities		0.804
Control	65.3 ± 28.9
Experimental	65.6 ± 27.6
Socialization		0.002
Control	73.9 ± 19.3
Experimental	71.0 ± 19.8
Self-control		0.009
Control	60.3 ± 23.6
Experimental	57.4 ± 22.8

MINE	Boys			Girls
MINE	Pre	Post	Post - Pre	Pre	Post	Post - Pre
Aggressive behavior
Control	21.6 ± 24.4	19.7 ± 24.2	-2.0 ± 16.6	11.2 ± 16.0	10.2 ± 16	-1.0 ± 11.3
Experimental	23.8 ± 22.5	18.8 ± 20.5	-5.0 ± 14.6	11.4 ± 15.7	10.4 ± 15	-1.0 ± 9.7
Disruptive behavior
Control	36.2 ± 26.5	32.0 ± 26.0	-4.3 ± 18.0	24.7 ± 21.3	20.5 ± 19.8	-4.2 ± 15.4
Experimental	39.6 ± 24.4	31.6 ± 21.8	-8.0 ± 16.1	26.5 ± 20.5	22.5 ± 19.9	-4.0 ± 14.3
Engagement in activities
Control	59.0 ± 30.1	65.2 ± 29.0	6.2 ± 17.9	71.9 ± 26.1	77.2 ± 26.0	5.3 ± 15.7
Experimental	60.9 ± 28.4	66.1 ± 26.0	5.1 ± 16.2	70.4 ± 25.9	74.3 ± 24.7	3.9 ± 16.4
Socialization
Control	71.7 ± 19.4	75.4 ± 19.4	3.7 ± 14.6	76.2 ± 19.0	80.5 ± 18.1	4.3 ± 14.6
Experimental	70.2 ± 20.1	73.6 ± 19.7	3.5 ± 13.0	71.8 ± 19.4	76.5 ± 18.3	4.7 ± 14.2
Self-control
Control	55.0 ± 23.3	61.8 ± 25.5	6.8 ± 19.2	65.9 ± 22.5	73.5 ± 23.5	7.6 ± 19.1
Experimental	52.7 ± 22.3	61.6 ± 22.8	8.9 ± 17.9	62.2 ± 22.3	68.6 ± 22.5	6.4 ± 17.0

	Boys (n=881)			Girls (n=850)
	Coefficient	SD		Coefficient	SD
Aggressive Behavior
Experimental Group	2.20	1.59	0.167	0.27	1.09	0.806
Time - post (ref.=pre)	-1.97	0.83	0.017	-1.02	0.57	0.076
Time x Exper Group	-3.05	1.06	0.004	-0.03	0.73	0.966
Grade (ref.=1^st grade)
2^nd grade	2.56	2.34	0.273	2.06	1.69	0.223
3^rd grade	1.96	1.89	0.300	0.24	1.33	0.856
4^th grade	-3.84	1.98	0.053	-5.32	1.23	<0.001
5^th grade	0.90	3.58	0.801	-0.42	2.39	0.860
Disruptive Behavior
Experimental Group	3.23	1.73	0.062	1.92	1.45	0.185
Time - post (ref.=pre)	-4.27	0.89	<0.001	-4.21	0.79	<0.001
Time x Exper Group	-3.71	1.16	0.001	0.25	1.03	0.807
Grade (ref.=1^st grade)
2^nd grade	2.49	2.47	0.315	2.87	2.15	0.181
3^rd grade	2.68	2.10	0.201	-0.33	1.66	0.841
4^th grade	-0.38	2.27	0.868	-2.84	1.80	0.115
5^th grade	-0.66	3.73	0.859	-5.89	3.15	0.061

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