Resumen
La denominación en serie rápida es utilizada para evaluar el acceso al léxico. Este trabajo presenta resultados de validez y normas para la Prueba de Denominación Rápida, compuesta por seis figuras que se repiten aleatoriamente en dos tarjetas del test (Parte A y parte B). Una muestra representativa de alumnos de segundo a quinto año de Enseñanza Primaria de escuelas públicas y privadas de San Pablo-SP, fue evaluada (N=728) con las tareas de velocidad de denominación y lectura de palabras. El tiempo de ejecución y total de aciertos fueron computados. Los resultados mostraron: 1) Efecto de la escolaridad para el tiempo de ejecución y precisión de la denominación; 2) Menor precisión y mayor tiempo de ejecución en la Parte B; 3) Correlaciones estadísticamente significativas entre las dos partes del test p < 0,05); 4) el tiempo de ejecución y la precisión fueron predictores de la lectura. Los resultados proporcionan evidencias de validez para la tarea creada.
Palabras-clave:
Denominación Rápida; validez; normas; decodificación
