RESUMO
Objetivos:
quase 50% da população dos países em desenvolvimento sofre de pobreza extrema, enfrentando questões como acesso inadequado a água potável, habitações precárias e educação de má qualidade. Consequentemente, surgiu um debate sobre o potencial da TIC para melhorar as condições socioeconômicas prevalecentes em nações empobrecidas. Essa discussão deu origem a um campo florescente de investigação conhecido como TIC para o desenvolvimento (ICT4D). No entanto, a maioria dos acadêmicos da área de ICT4D não vem de países em desenvolvimento, nem residem nessas regiões - as principais beneficiárias das iniciativas de ITC4D. Este é o caso do Brasil, um país caracterizado por disparidades socioeconômicas significativas, onde esse campo de estudo tem despertado pouco interesse na comunidade acadêmica e, assim, permanece largamente subinvestigado. Assim, os objetivos deste artigo são entender esse fenômeno.
Provocações:
como a maior parte da base de conhecimento de ICT4D foi gerada por acadêmicos que não são originários de países em desenvolvimento ou por acadêmicos nativos de países em desenvolvimento que, atualmente, residem em países desenvolvidos, uma provocação pode ser feita: considerando o potencial que iniciativas em ICT4D têm de impactar positivamente a qualidade de vida na sociedade brasileira, por que os acadêmicos brasileiros não têm priorizado a pesquisa nessa área do conhecimento?
Conclusões:
por ser um artigo provocativo, nosso principal objetivo é gerar debate e especular sobre as questões acima mencionadas. Assim, precisamos ouvir a Academia Brasileira em Administração - principalmente os acadêmicos da divisão de Administração da Informação da ANPAD - para abordar e entender esse enigma, de modo que área de ICT4D no Brasil possa ser fortalecida visando a causar real impacto em nossa sociedade.
Palavras-chave:
tecnologia da informação e comunicação; desenvolvimento; ICT4D; mercados emergentes; educação em gestão
