Currículo y educación infantil: una revisión sistemática

Esta revisión se realizó con el objetivo de conocer cómo el currículo de educación infantil ha sido problematizado por investigadores nacionales e internacionales. Una vez cumplidas las etapas de delimitación del universo de investigación, se constituyó el corpus de investigación. de 30 artículos científicos, entre nacionales e internacionales. Luego del análisis de las producciones, se realizaron agrupaciones por aproximación semántica entre ellas, originándose así cuatro categorías conceptuales: Currículo y Educación Infantil; El currículum vivido; Educación Infantil y la BNCC-EI; El reto de aceptar los tiempos de la infancia. La similitud de los problemas identificados, sus agravantes, la perpetuación de algunos de ellos, que han desafiado a docentes e investigadores a lo largo de la historia de la educación infantil, subyace y proporciona, en sí mismo, un material rico, contundente y representativo de la realidad de la educación infantil en el contexto brasileño e internacional.

Palabras clave:
Currículo; Educación Infantil; Revisión Sistemática