Oceanizar la educación: cartografías antropológicas del mar

El artículo propone un diálogo crítico entre el pensamiento ecológico y las cartografías antropológicas emergentes del mar como una forma de "oceanizar" la educación brasileña. El objetivo es reflexionar sobre el potencial de incorporar epistemologías costeras del Sur Global al debate educativo nacional. Para ello, recuperamos aspectos de la trayectoria de las luchas sociales en torno a la cuestión ambiental en el país y nos enfocamos en la reciente configuración de la Educación Ambiental como campo de controversias y posibilidades. Entonces, nos dejamos conmover por el atractivo del actual movimiento intelectual de las Humanidades Azules para visibilizar otras formas de compartir territorios y recursos marítimos que consideren el derecho de las comunidades multiespecies que habitan las regiones costeras. Ante la urgencia de repensar el Antropoceno, pensar con el mar supone un gesto de apertura para reeducar nuestra atención con estos paisajes azules más que humanos.

Palabras clave:
Antropología; Educación Ambiental; Humanidades Azules; Oceanización de la Educación; Post-Antropoceno