APP COMUNIZIKA: COMUNICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA EM DECORRÊNCIA DA SÍNDROME CONGÊNITA DO ZIKA VÍRUS<sup>1</sup>,

CAMPOS, Érica Costa Vliese Zichtl; DUARTE, Rosália; PLETSCH, Márcia Denise

doi:10.1590/1980-54702026v32e0169

person Érica Costa Vliese Zichtl CAMPOS

schoolProfessora nas redes municipais de Educação de Nova Iguaçu e Duque de Caxias. Professora tutora da Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica, parceria entre o CEDERJ e a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), e do Curso de Aperfeiçoamento em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (UFRRJ). Doutora em Educação. Pesquisadora dos grupos de pesquisa Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (ObEE/UFRRJ) e Educação e Mídia (GRUPEM/PUC-Rio)

0000-0001-9379-7319

person Rosália DUARTE

schoolEstágio pós-doutoral em Comunicação na Universidade de Alcalá de Henares/Espanha. Professora Visitante Sênior na Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMT), campus Pantanal. Doutora em Educação. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Educação e Mídia. Bolsista Produtividade CNPq. Cientista do Nosso Estado/Faperj

0000-0002-5758-2529

person Márcia Denise PLETSCH

schoolProfessora Titular do Departamento de Formação de Professores e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) da UFRRJ. Doutora em Educação. Cientista do Estado do Rio de Janeiro da Faperj e pesquisadora do CNPq - nível 1D. Coordenadora do Curso de Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica (UFRRJ/CECIERJ). Coordenadora geral do Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (ObEE) e do Centro de Inovação Tecnológica e Educação Inclusiva (CITEI) E-mail:

0000-0001-5906-0487

Editoras responsáveis

Aline Maira da Silva (Editora-chefe)

Simone Souza da Costa Silva (Editora associada)

Professora nas redes municipais de Educação de Nova Iguaçu e Duque de Caxias. Professora tutora da Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica, parceria entre o CEDERJ e a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), e do Curso de Aperfeiçoamento em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (UFRRJ). Doutora em Educação. Pesquisadora dos grupos de pesquisa Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (ObEE/UFRRJ) e Educação e Mídia (GRUPEM/PUC-Rio)

Estágio pós-doutoral em Comunicação na Universidade de Alcalá de Henares/Espanha. Professora Visitante Sênior na Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMT), campus Pantanal. Doutora em Educação. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Educação e Mídia. Bolsista Produtividade CNPq. Cientista do Nosso Estado/Faperj

Professora Titular do Departamento de Formação de Professores e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) da UFRRJ. Doutora em Educação. Cientista do Estado do Rio de Janeiro da Faperj e pesquisadora do CNPq - nível 1D. Coordenadora do Curso de Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica (UFRRJ/CECIERJ). Coordenadora geral do Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (ObEE) e do Centro de Inovação Tecnológica e Educação Inclusiva (CITEI) E-mail:

Participante e idade⁷	Filho(a)	Descrição do(a) filho(a)
Simone - 39 anos	Sandro	Não é oralizado. Comunica-se o tempo todo com as pessoas à sua volta por meio de expressões faciais e tentando o toque físico, impulsionando o corpo em direção à pessoa. Mexe-se bastante em sua cadeira de rodas, tentando fazer movimentos como se quisesse levantar para sair, assim como quando está no colo ou no sofá. Utiliza alguns gestos comunicativos, como tentar apontar erguendo um pouco o braço; olha em direção ao que deseja; emite alguns gritos; chora; sorri bastante. Brinca segurando e balançando (com dificuldade) seus brinquedos. Quando quer chamar a atenção de alguém, sempre olha intensamente, emite gritos ou joga o que está ao seu alcance no chão. Tenta imitar a outra pessoa em algumas situações de interação. Ao ser chamado por alguém, imediatamente olha em direção à pessoa e, ao participar de alguma brincadeira ou quando está com outras pessoas, sempre retribui olhando em direção a elas e emitindo sons.
Cecília - 26 anos	Adriana	Não é oralizada. Apresenta muita dificuldade para realizar qualquer movimento, permanecendo o tempo todo deitada na cama, na cadeira de rodas ou sentada no colo de sua mãe ou de um de seus avós maternos. Comunica-se com o olhar e o sorriso, faz “biquinho” e, quando está insatisfeita, chora bem baixinho. Utiliza algumas expressões faciais, como franzir levemente a testa para demonstrar insatisfação. Quando alguém chama pelo seu nome, esboça levemente um sorriso, mas não movimenta a cabeça em direção ao som ou à pessoa.
Daniela - 35 anos	Bento	Não é oralizado. Comunica-se por gritos, sorrisos, choro e acompanha tudo com o olhar. Apresenta bastante dificuldade para realizar movimentos, como virar a cabeça em direção a algo que deseja, assim como para mover braços e pernas, permanecendo parado a maior parte do tempo e dependendo de outra pessoa para alterar sua posição. Está sempre no colo de sua mãe, de uma de suas irmãs, na cadeira de rodas ou no sofá. Atende quando chamado pelo nome, sempre olhando em direção à pessoa, inclusive quando está participando de alguma brincadeira.
Jaqueline - 38 anos	Anderson	Não é oralizado. Comunica-se o tempo todo, mexendo-se bastante em sua cadeira de rodas, parecendo querer mudar de posição. Utiliza alguns gestos, como tentar apontar; olha em direção ao que deseja; emite alguns gritos; chora; sorri bastante; tenta imitar o outro ao participar de atividades em grupo, sempre procurando o outro pelo olhar. Atende quando chamado pelo nome, sempre olhando em direção à pessoa. Para chamar atenção para si, joga o que está em sua mão ou ao seu alcance no chão várias vezes seguidas, até ser atendido.
Amanda - 35 anos	Lara	Não é oralizada e dificilmente emite sons para se comunicar. Expressa-se pelo olhar e pelos sorrisos. Permanece o tempo todo deitada no colo de sua mãe, de sua irmã, na cadeira de rodas ou na cama, sem esboçar intenção de movimentos. Quando chamada pelo nome, permanece quietinha e, às vezes, sorri, mas não dirige o olhar nem movimenta a cabeça em direção à pessoa ou ao som.
Iasmim - 29 anos	Mariana	Não é oralizada, comunicando-se com o olhar, sorrisos, gritos e muitos gestos (aponta, se movimenta em direção ao que quer se arrastando, balança o corpo, a cabeça, braços e pernas). Emite diversos sons ao participar de uma brincadeira e, sempre que é chamada pelo nome, corresponde olhando em direção à pessoa e sorrindo. Demonstra irritação e raiva jogando o corpo para trás e olhando em direção à pessoa.

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COMUNIZIKA APP: COMMUNICATION AND DEVELOPMENT OF CHILDREN WITH MULTIPLE DISABILITIES DUE TO CONGENITAL ZIKA SYNDROME

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COMUNIZIKA APP: COMMUNICATION AND DEVELOPMENT OF CHILDREN WITH MULTIPLE DISABILITIES DUE TO CONGENITAL ZIKA SYNDROME

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