Se trata de una reflexión teórica sobre la(s)posibi)idad(es) de aplicar estrategias metacognitivas en la enseñanza de enfermería. La metacognición es una actitud reflexiva, de autoconcienciación y control sobre los propios procesas mentales. Se examina la vertiente metacognitiva de la psicología cognitiva para enfocarla en el proceso de resolución de problemas. Se examina la importancia de la metacognición en la educación, para destacar el papel del profesor como mediador del proceso de aprendizaje del alumno y se valoriza el aprender a aprender. Se describen ejemplos para utilizarlos en diferentes situaciones de la enseñanza de enfermería, como en la lectura de textos y en el proceso de enfermería.
Metacognición; enseñanza de enfermería; proceso de enseñanza- aprendizaje; autoconcienciación; actividad reflexiva