La docencia universitaria se presenta como un tema importante en un momento de transformación en la enseñanza de Enfermería caracterizado por cambios curriculares y metodológicos. Este trabajo tiene por objeto reflexionar sobre la formación pedagógica del enfermero profesor en virtud de conectar esta formación atendiendo las nuevas demanda educacionales de la sociedad y que están contempladas en las Directrices Curriculares del Curso de Graduación em Enfermería. Se trata de un estudio bibliográfico. El análisis de la literatura permite afirmar que para los enfermeros profesores formaran un enfermero capaz de actuar en todas las dimensiones del cuidado como promotor de la salud del ciudadano, de la familia e da comunidad es necesario la formación pedagógica. En este contexto, la práctica reflexiva es tenida como referencial para el desarrollo de la formación docente.
Educación en Enfermería; Docente de Enfermería; Educación Superior