VOBLING – UMA INTERSECÇÃO ENTRE CORPUS E UMA PLATAFORMA MULTIMODAL

RESUMO

Objetivamos refletir sobre a terminologia da Linguística analisada pela metodologia da Linguística de Corpus como pesquisa quantitativa e qualitativa. Para tanto, apresentamos, em parte, a construção do vocabulário bilíngue (português e inglês) da Linguística, baseado em corpus, denominado VoBLing, destinado a alunos iniciantes em Letras. Primeiramente, abordaremos a compilação desse corpus comparável, composto por 47 subáreas da Linguística. O registro pretendido foi acadêmico, a partir do qual descrevemos parte da terminologia da Linguística por meio de traços distintivos extraídos de linhas de concordância. As definições são construídas com base na definição terminológica e na definição enciclopédica previamente selecionadas pelo público-alvo. Em segundo lugar, essas funcionalidades foram organizadas em fichas terminológicas on-line do VoTec (Fromm, 2007), uma plataforma on-line bilíngue de gerenciamento terminológico. Portanto, este vocabulário on-line tem um enfoque terminológico e pedagógico, empregando uma abordagem multimodal, para introduzir conceitos linguísticos para alunos iniciantes em línguas. Os usuários têm acesso a definições e a diversos recursos pedagógicos que lhes permitem compreender os conceitos da Linguística e suas subáreas, o que a torna uma plataforma multimodal com potencial para mostrar a definição do termo em questão por meio da semiótica múltipla.

VoBLing; Vocabulário bilíngue da Linguística; Linguística de Corpus; Terminologia bilíngue; Plataforma multimodal

ABSTRACT

Fromm, 2007

VoBLing; Bilingual vocabulary of Linguistics; Corpus linguistics; Bilingual Terminology; Multimodal platform

Introdução

Segundo Ducrot e Todorov (1972, p. 12), “o campo da Linguística não possui uma terminologia unificada”. Portanto, nossa proposta é refletir sobre a terminologia da Linguística analisada por uma pesquisa quantitativa e qualitativa baseada em conceitos da Linguística de Corpus (LC). Para tanto, descreveremos alguns dos passos para a construção de um Vocabulário Linguístico Bilíngue baseado em corpus. O corpus de estudo é composto por 47 subáreas da Linguística, organizadas em duas áreas principais: Linguística Descritiva e Linguística Aplicada.

Assim, neste artigo, focalizamos os seguintes aspectos da prática terminológica: (a) compilação de corpus, (b) organização de traços distintivos para definições,¹ (c) definição terminológica e enciclopédica e (d) VoBLing como plataforma multimodal.

Em primeiro lugar, o corpus compilado é composto por textos acadêmicos que abrangem 500 mil itens ou tokens em cada idioma para cada subárea linguística.² O mesmo número médio de tokens por subárea visava atender ao princípio de equilíbrio e representatividade de corpus proposto pela Linguística de Corpus. A análise quantitativa do corpus foi realizada por meio do WordSmith Tools (WST 7.0 e 8.0), conjunto de ferramentas que produz listas de palavras e listas de palavras-chave. A principal ferramenta do WST é o Concord, que mostra linhas de concordância (em formato KWIC,³ como podemos ver na Figura 1) a partir de textos sem formatação e ajuda os usuários a terem acesso aos contextos em que os termos se encontram.

Figura 1
– Biolinguistics – palavras-chave em contexto (KWIC) – visão parcial

Em segundo lugar, após identificação do contexto a partir das linhas de concordância, procedeu-se à organização dos traços distintivos que seguiram a metodologia do VoTec (Fromm, 2007; Fromm; Lisboa, 2024), um ambiente web de tratamento terminográfico que permite aos usuários organizar traços distintivos em fichas terminológicas. Em terceiro lugar, os dados coletados e organizados nos arquivos do projeto VoBLing foram utilizados para criar dois tipos de definições: (1) uma definição terminológica e (2) uma definição enciclopédica, ambos os tipos previamente selecionados pelo público-alvo.

Por fim, como resultado da pesquisa, construímos um Vocabulário Bilíngue de Linguística denominado VoBLing (Yamamoto, 2020) disponível on-line.⁴ O VoBLing é uma plataforma multimodal que fornece aos usuários elementos de microestrutura comuns a trabalhos terminológicos, incluindo definições e exemplos. Além disso, disponibiliza recursos multissemióticos, tais como vídeos e áudios com a pronúncia de verbetes tanto em português quanto em inglês.⁵ Além disso, oferece uma representação gráfica da estrutura conceitual do termo e sua posição no campo da Linguística. É preciso mencionar que este artigo faz parte de uma tese de doutorado, o que significa que os procedimentos contidos em toda a pesquisa em si são parcialmente descritos aqui.

Compilação do Corpus de Linguística

Para começar, é importante explicar que a compilação desse corpus comparável compreende 29 subáreas da Linguística Descritiva (LD) e 18 subáreas de Linguística Aplicada (LA), totalizando 47 subáreas da Linguística, nossa principal área temática, em português e em inglês, composta por textos acadêmicos.⁶ Além disso, também compilamos um corpus bilíngue comparável de manuais de Linguística para contarmos com uma seleção de textos voltados para estudantes, nos quais as definições poderiam aparecer em contextos mais simples. O processo serviu ao seu propósito, resultando num corpus de cerca de 2 milhões de tokens ao todo. Esse processo de compilação foi mais trabalhoso, pois a maioria dos manuais estava disponível apenas em cópias impressas, e tivemos que os passar por um processo de reconhecimento óptico de caracteres (OCR) para obter versões eletrônicas para serem analisados pelo WST. Ao final, os arquivos tiveram que ser convertidos para o formato TXT, para que pudéssemos alcançar um melhor desempenho usando o WST.

A compilação de textos acadêmicos foi realizada por alunos de graduação e pós-graduação dos cursos de Língua Inglesa e Portuguesa e Tradução durante um período de aproximadamente 10 anos, de 2010 a 2020, para fins de avaliação em sala de aula (Fromm; Yamamoto, 2021).

Como parte da metodologia do procedimento terminológico, focalizamos a nomenclatura das várias subáreas que coletivamente formam o campo da Linguística. Na Figura 2, pode-se observar um sistema de classificação com as 47 subáreas que estudamos, representando nossa proposição de uma Taxonomia Linguística.⁷ Essas disciplinas foram selecionadas e classificadas com base em entrevistas com especialistas e na disponibilidade do corpus.⁸

Figura 2
– Sistema de classificação da Linguística

Parte dessas 47 subáreas linguísticas levantadas serviu como corpus de pesquisa e foram compiladas primeiramente pelos alunos de graduação de Fromm, depois pelos alunos de pós-graduação e, ao final, por Yamamoto, que conduziu o estudo para criar o VoBLing. Ao todo, o tamanho do corpus é de 46,4 milhões de tokens, e não 47 milhões de tokens, como seria esperado, devido a um corpus menor compilado para a subárea de Linguística Matemática em português. Como não havia artigos suficientes nessa subárea, foi possível recuperar apenas 220.245 tokens em português, embora tivéssemos 507.984 tokens em inglês.⁹ Consequentemente, seguindo o princípio de balanceamento na LC, reduzimos o corpus de inglês de Linguística Matemática para cerca de 220 mil tokens a fim de equiparar-se ao de português.

Após o processo de compilação, procedeu-se à limpeza, balanceamento e etiquetagem desse corpus. No início, os alunos podiam levantar tantos tokens quanto quisessem para uma subárea, desde que a quantidade final somasse, ao menos, 500 mil. O número de 500 mil tokens foi baseado na pesquisa de Fromm (2007), quando se constatou que um corpus menor do que esse não forneceria contextos explicativos ou definitórios suficientes para a extração de traços distintivos necessários na escrita de definições.¹⁰ Neste trabalho, chamaremos de tamanho padrão do corpus.

Dito isso, o primeiro passo dado para a limpeza do corpus foi a eliminação das seções de apresentação (como o resumo), referências e apêndices de cada texto, deixando apenas o corpo do próprio texto; a segunda etapa envolveu o balanceamento do corpus, que visava padronizar o tamanho do mesmo para cada subárea da Linguística. Isso foi necessário porque alguns corpora continham mais de 1 milhão de tokens, por exemplo. Também revisamos o corpus usando o Microsoft Word e suas ferramentas de correção gramatical. Foi um passo muito importante, uma vez que palavras com erros ortográficos ou que não foram perfeitamente processadas após o OCR poderiam afetar a contagem de palavras pelo WST. Finalmente, fornecemos a cada arquivo um cabeçalho, incluindo o título do texto original, seu site e data de coleta.

Definição – Organizando traços distintivos

A partir do Corpus de Linguística, descrito na seção anterior, foi possível identificar contextos que traziam traços distintivos da terminologia da Linguística, identificados em linhas de concordância (WordSmith Tools 7.0 e 8.0; Scott, 2016, 2020). O próximo passo foi organizar esses recursos em fichas terminológicas on-line disponibilizadas na plataforma VoBLing.

A capacidade do VoBLing de organizar traços distintivos em fichas terminológicas é explicada pela Semântica de Frames (Fillmore, 2006) e Terminologia Baseada em Frames (Faber Benítez; Marquez Linares; Vega Exposito, 2005) quando se trata de usar os traços semânticos mais frequentes de cada termo para escrever sua definição.

Fillmore (2006, p. 613, grifo e tradução próprios) define Semântica de Frames como:

[...] uma abordagem para descrever os significados de entidades linguísticas independentes (palavras, frases lexicalizadas e uma série de construções gramaticais especiais) apelando para os tipos de estruturas conceituais (frames) que fundamentam seus significados e que motivam seu uso.¹¹

De acordo com Fillmore, os frames incluem cenas visuais, estruturas institucionais, experiências enativas, crenças humanas, ações, experiências ou imaginações. Todos esses cenários de frames acabam sendo expressos pelas escolhas linguísticas dos falantes ou por um conjunto de palavras e escolhas gramaticais que eles usam. Esses frames estão interligados e são ativados na memória pelo material linguístico, sendo um componente essencial para a definição de palavras (Fillmore, 1975, p. 124; 2003, p. 263).

A conexão entre a Semântica dos Frames e a Terminologia está no conceito de frames segundo Faber Benítez, Marquez Linares e Vega Exposito (2005, p. 2, tradução própria), quando os autores afirmam que

Um frame tem sido mais amplamente definido como qualquer sistema de conceitos relacionados, de tal forma que um conceito evoca todo o sistema. Nesse sentido, guarda uma evidente afinidade com a terminologia, que também se baseia nessa organização conceitual.¹²

Os autores discutem a existência de um sistema de conceitos e um conceito que evoca o próprio sistema. Ao preencher as fichas terminológicas do VoBLing, ficou clara a identificação desse fenômeno, ou seja, embora os autores estivessem falando de um termo específico, por exemplo: phonology (ver Figura 3), vários traços distintivos foram utilizados para sua definição.

Mais uma vez, Faber Benítez, Marquez Linares e Vega Exposito (2005, p. 4, tradução própria) explicam esse processo afirmando que,

Na construção de uma rede de frames, a classificação está envolvida, uma vez que essas redes são divididas em domínios, os domínios em frames, e os frames podem passar por vários níveis de especificidade usando uma herança hierárquica. Os dados são extraídos por meio da análise de corpus para codificar a estrutura proposicional subjacente e definir os papéis semânticos. Os elementos de um frame podem ser compartilhados com outros frames porque um objeto lexical pode ter vários significados, ou o mesmo significado dicionarizado pode ter diferentes significados sociais (conotativos) entre situações.¹³

O VoBLing permite que os pesquisadores copiem e colem, para o banco de dados, determinados contextos de termos, previamente identificados pela ferramenta Concord no WST, a partir dos seus arquivos originais para as fichas terminológicas on-line, para que os termos possam ser analisados em seus contextos originais, como mostra a Figura 3.¹⁴

Figura 3
– Contextos para phonology no VoBLing

Ao examinar os exemplos de phonology extraídos de linhas de concordância (ver Figura 3), fica evidente que os autores empregam níveis variados de especificidade em suas definições do termo, como é mostrado na coluna 1 – Exemplo. Para citar alguns exemplos de várias maneiras de definir phonology, podemos considerá-la como um conjunto de regras sonoras, ou o estudo de unidades de som, ou o ato de falar sobre como os fonemas funcionam.

No quadro da Figura 3, também podemos notar mais três colunas: Conceito (uma tentativa de resumir os exemplos fornecidos pelo pesquisador, a fim de levantar seus conceitos centrais), Fonte e Ações (com possibilidade de exclusão ou edição do exemplo). A coluna Conceito é composta por características distintivas pré-resumidas, criadas pelos pesquisadores, que os auxiliarão na criação do conceito final e, consequentemente, na formulação da definição final. A coluna Fonte designa o formato de texto original do corpus, que, neste caso, está em formato PDF. Por fim, a coluna Ações permite que os pesquisadores editem ou excluam os dados dentro dos arquivos da ficha terminológica.

A próxima tarefa é organizar os traços distintivos apresentados pelos conceitos em linhas e colunas (ver Figura 4) — as linhas são dispostas de acordo com o número de exemplos coletados, as colunas podem ser adicionadas de acordo com a necessidade do pesquisador. Semas sinônimos devem ser alocados nas mesmas colunas. Dessa forma, o quadro demonstra quais conceitos são mais recorrentes, determinados pelos itens lexicais empregados pelos autores, convergindo para um conceito central. As características semânticas menos recorrentes são constituintes de outros frames, porém fazendo parte de um mesmo sistema conceitual.

Figura 4
– Arquivo de caso VoBLing – phonology.

Na próxima seção, demonstraremos como os traços distintivos foram organizados para criar tanto uma definição terminológica (para o campo Definição) quanto uma definição enciclopédica (para o campo Nota) na microestrutura. Forneceremos a definição elaborada para Ecolinguística, como uma subdisciplina da Linguística Descritiva, que se insere no domínio mais amplo da Linguística.

Ecolinguística – Definição Terminológica e Enciclopédica

Após a organização dos traços semânticos, o pesquisador inicia o processo de escrita das definições com base em dois padrões distintos. O primeiro padrão é a definição terminológica, empregando os princípios de gênero próximo e diferença específica. O segundo padrão é a definição enciclopédica. Vale ressaltar que esses dois padrões foram previamente selecionados a partir de entrevistas realizadas com potenciais usuários, especificamente entre calouros de Língua e Literatura Inglesa e Portuguesa da Universidade Federal de Uberlândia e da Universidade Federal de Jataí.¹⁵

Na Figura 5, é possível ler a definição terminológica em destaque escrita para Ecolinguística. Primeiro, começa por colocar a disciplina em um sistema conceitual maior, a Linguística Descritiva, que, por sua vez, pertence a um sistema conceitual ainda maior, que é a Linguística. Essa compreensão é possibilitada pelo recorte da estrutura conceitual, apresentada como imagem, que será explicitada na seção 4 deste artigo. Em segundo lugar, indica o objeto de estudo da disciplina: estuda as relações entre a língua, a população e o território de uma comunidade linguística, por meio das relações entre língua, mundo mental e mundo social. Por fim, especifica o objetivo do estudo: apresentar uma nova maneira de compreender o fenômeno da linguagem como um todo.

Figura 5
– VoBLing – Definição de Ecolinguística

Na segunda parte da Figura 5, em Nota, os usuários podem encontrar a definição enciclopédica, que fornece uma explicação detalhada da disciplina: a base da ecolinguística é o ecossistema fundamental da língua: um povo (P) residindo em determinado território (T) e falando sua própria língua (L). Oferece também detalhes sobre análises tradicionais de língua e a relação entre os seres humanos e seu ambiente linguístico: Ela investiga os fenômenos da linguagem de maneira diferente dos pontos de vista mecânicos tradicionais e se concentra no fenômeno da linguagem e em suas relações. Por exemplo: a ecolinguística considera a relação entre a tecnologia, o ambiente (ecossistema) e os agentes da ação (usuários), seus valores sociais e culturais, porque todos esses fatores influenciam na construção da visão do agente sobre uma ferramenta tecnológica.

Para concluir esta seção, recorremos à citação anterior de Faber Benítez, Marquez Linares e Vega Exposito (2005, p. 4) ao afirmar que “frames podem passar por vários níveis de especificidade usando uma herança hierárquica”. Aplicamos essa definição exemplificada em razão das conexões entre os campos da Ecologia e da Linguística. Nesse caso, esses dois quadros principais se entrelaçam, dando origem a um terceiro quadro, que é o campo da Ecolinguística e sua especificidade.

VoBLing como uma plataforma multimodal

Antes de explicar cada passo dado para construir o VoBLing (2020) como uma plataforma multimodal, discutiremos brevemente o conceito de definição de multimodalidade. Segundo Sabino-Luiz (2023), uma definição multimodal refere-se “à integração da linguagem verbal com outras formas de linguagem não verbal, tanto humanas quanto não-humanas, tendo o potencial de mostrar o significado do referente em questão, utilizando múltiplas semioses” (Sabino-Luiz, 2023, p. 1). A implementação de uma abordagem multimodal pode ser valiosa para garantir uma compreensão abrangente dos conceitos retratados no VoBLing. Além disso, o VoBLing, como vocabulário eletrônico, traz como vantagens sua acessibilidade, seus elementos multimídia (como áudio, vídeo, imagens) e suas atualizações frequentes. Finalmente, vale mencionar a importância de bancos de dados personalizados ou corpora contendo imagens e áudio para terminografia multimodal.

Sabino-Luiz (2023, p. 5) explica que, na contemporaneidade, o uso da linguagem não verbal pode ser uma técnica útil e relevante para o desenvolvimento de dicionários, desde que aplicada com base em princípios teóricos e não meramente como uma escolha estética. Portanto, as ilustrações e também os vídeos apresentam funções cognitivas e semióticas importantes quando devidamente associados aos verbetes de um dicionário ou de um vocabulário, pois auxiliam o usuário na compreensão da unidade lexical ou terminológica pesquisada. Eles cumprem duas funções cognitivas importantes na aprendizagem de línguas, tanto complementando quanto exemplificando as informações verbais no dicionário, mostrando ao usuário o que é a coisa definida. No entanto, é essencial que lexicógrafos e terminógrafos apliquem critérios relevantes na seleção de recursos multimodais em seus dicionários/vocabulários para garantir que esses recursos contribuam para uma compreensão mais abrangente e precisa dos significados das unidades lexicais.

Contextualizando a explicação do parágrafo anterior em relação ao nosso vocabulário, podemos dizer que, além das definições, os usuários do VoBLing têm acesso a outros recursos de aprendizagem: (1) vídeos especializados com explicações de conceitos em inglês e português; (2) exemplos de uso da linguagem extraídos do corpus; (3) arquivos de áudio com a pronúncia do verbete em ambos os idiomas; (4) recorte da estrutura conceitual que mostra o termo dentro do campo da Linguística e suas subáreas; (5) remissivas, que aparecem ao passar o mouse sobre os hiperlinks, o que permite ao usuário acesso aos conceitos linguísticos sem precisar pesquisar outras páginas; (6) e, ao clicar em hiperlinks enciclopédicos, os usuários receberão mais informações enciclopédicas sobre o termo pesquisado. Esses recursos foram planejados para aprimorar a compreensão do verbete e oferecer recursos mais modernos e responsivos, configurando uma estrutura multimodal.

Primeiramente, selecionamos vídeos especializados do YouTube, com base no número de visualizações como parâmetro quantitativo, que fornecem explicações sobre o termo que está sendo definido no VoBLing. Em seguida, esses vídeos foram analisados e avaliados pelos pesquisadores para garantir a confiabilidade e facilidade de entendimento para estudantes iniciantes. Em terceiro lugar, em termos de duração, os vídeos deveriam variar de cinco a quinze minutos. Finalmente, se esses critérios fossem atendidos, os links dos vídeos eram enviados para o VoBLing, permitindo que os usuários os acessassem (veja a Figura 6).

Figura 6
– Vídeos VoBLing – Discourse Analysis.

O uso de vídeos como ferramenta de ensino e aprendizagem é altamente produtivo. Os vídeos permitem que os usuários se familiarizem, no caso desse exemplo, com a terminologia da Linguística em inglês, aprendam padrões corretos de pronúncia e se preparem para ler textos de Linguística em inglês.

Em segundo lugar, o VoBLing fornece exemplos de uso da linguagem com base em um corpus (veja a Figura 7), permitindo que os usuários acessem trechos originais sobre Linguística em inglês (neste caso). Como esse corpus consiste principalmente de textos escritos em inglês, ele melhora significativamente a compreensão e o aprendizado da terminologia da Linguística, bem como do inglês como língua estrangeira. Como a maioria dos alunos brasileiros é iniciante em termos de proficiência em inglês, oferecer acesso a esses textos contribui para seu desenvolvimento linguístico e aprofundamento de sua compreensão da língua e literatura inglesas.

Figura 7
– VoBLing – Applied Linguistics – exemplos de uso

Outra vantagem do uso desses exemplos advindos de corpus é que os usuários podem explorar a historiografia da Linguística dentro de um contexto diferente daquele dos falantes de português, como ilustrado na Figura 7, exemplo 3. Além disso, a exposição direta a textos escritos em inglês ajuda a reduzir a interferência de sua língua materna, pois a leitura desses textos contribui para o processo de aprendizagem da língua inglesa.

Em terceiro lugar, no que diz respeito à terminologia da Linguística, uma parcela significativa do vocabulário é derivada do latim, o que pode ser confuso para os falantes do português. Embora as palavras escritas sejam bastante semelhantes, a pronúncia pode diferir. Para resolver esse problema, o VoBLing fornece arquivos de áudio com pronúncia em inglês e português, ambos gravados por falantes nativos (consulte a Figura 8).¹⁶

Figura 8
– Arquivo de áudio de entrada do VoBLing

Como mostrado na Figura 8, há um ícone de áudio no qual os usuários podem clicar para ouvir a pronúncia de uma entrada. Embora esse recurso seja comum em muitos dicionários de idiomas on-line, o que diferencia o VoBLing é sua pronúncia de terminologia específica da Linguística com termos multipalavras, o que geralmente não é encontrado em dicionários padrão. Termos multipalavras, muitas vezes, não estão disponíveis em dicionários on-line bem conhecidos. Por exemplo, uma busca por linguistic atlas produz os seguintes resultados: (a) No Oxford Learner’s Dictionaries:¹⁷ Nenhuma correspondência exata encontrada para “linguistic atlas” em inglês; (b) No Merriam-Webster.com,¹⁸ uma definição estava disponível, mas não apresentava arquivo de áudio para pronúncia (ver Figura 8); (c) O dicionário Cambridge oferece opções alternativas para linguistic atlas,¹⁹ mas o termo em si não está disponível em sua plataforma. Suas sugestões incluem: Sugestões de busca para atlas linguísticos – Temos essas palavras com grafias ou pronúncias semelhantes: linguística (substantivo), linguística (adjetivo), ciência linguística.²⁰

Figura 9
– Busca Merrian Webster: Linguistic atlas

Com base nos exemplos fornecidos acima, torna-se evidente a importância de oferecer a pronúncia dos termos multipalavras. Os usuários, muitas vezes, enfrentam dificuldades para localizar essas pronúncias em dicionários de idioma padrão. Nesse ponto, revisitamos Sabino-Luiz (2023, p. 16), que enfatiza os benefícios da multimodalidade. O autor afirma que, independentemente do tipo de dicionário eletrônico empregado, seu notável potencial na multimodalidade é inquestionável. Ele pode combinar perfeitamente diversas formas de linguagem, englobando texto, imagens, sons e vídeos, a fim de fornecer uma representação mais completa e expandida dos significados das palavras e expressões lexicais. Essa abertura para outras modalidades textuais permite que os usuários tenham uma melhor compreensão dos significados das palavras, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e interativo. A versatilidade faz com que o dicionário eletrônico possa ser atualizado com mais facilidade e frequência, tornando-o mais preciso e atualizado do que as versões impressas.

Quarto, VoBLing exibe um trecho da estrutura conceitual que situa o termo dentro do campo da Linguística e suas disciplinas relacionadas quando os usuários clicam no ícone ao final da definição.

A Figura 10 exibe o ícone para revelar a estrutura conceitual de attesttations dentro da subárea de Etimologia. Quando os usuários clicam nesse ícone, eles podem visualizar uma imagem como mostrada na Figura 11.

Figura 10
– VoBLing – imagem da estrutura conceitual do termo attestations

Figura 11
– Estrutura conceitual do VoBLing

A imagem superior ilustra a Linguística Descritiva e a Linguística Aplicada como as duas áreas primárias dentro da Linguística. A imagem inferior esquerda retrata attestations como um termo ligado à Etimologia e subordinado à Linguística Descritiva. A imagem inferior direita exibe teaching como um termo pertencente à Linguística Aplicada. Essas imagens simplificam e deixam claro o aprendizado de conceitos e suas relações dentro do campo temático principal, que é a Linguística, facilitando a compreensão pelos usuários.

Em quinto lugar, o VoBLing fornece remissivas pop-up. Os usuários podem passar o mouse sobre hiperlinks dentro da definição ou em Nota para ler sobre conceitos linguísticos sem precisar acessar outras páginas.

Na Figura 12, descriptive linguistics é definida baseada nos semas da definição de phonetics (como mostra a Figura 13). Além das remissivas pop-up, há também hiperlinks disponíveis, permitindo que os usuários acessem outros termos que fazem parte da microestrutura e já foram registrados no banco de dados. Mais detalhes serão fornecidos na explicação na Figura 13.

Figura 12
– VoBLing – remissiva pop-up para o termo descriptive linguistics

Figura 13
– VoBLing – Definição de phonetics e suas remissivas

Outra característica está representada na Figura 13: os termos linguistics e descriptive linguistics aparecem antes da definição de phonetics. Os usuários podem acessar suas definições ao clicá-los, enquanto descriptive linguistics e language(s), termos dentro da definição de phonetics, são disponibilizados como uma janela pop-up.

Além disso, há um link enciclopédico que conecta termos a fontes externas de informação, como a Wikipédia ou outras (como mostrado na Figura 14).

Figura 14
– VoBLing – Link do termo stylistics para a Wikipédia

Na Figura 14, o link destacado em azul se conecta à Wikipédia. Além das informações terminológicas, imagens, pop-ups e vídeos, os usuários também têm a opção de acessar links externos que conectam o termo a informações disponíveis gratuitamente na Wikipédia ou sites similares. Na Figura 14, a primeira linha também exibe a etimologia do termo, que foi resgatada de livros e parcialmente reproduzida para enriquecer as definições de termos.²¹

Comentários finais

Após a análise de um corpus substancial da Linguística, observamos que a terminologia dentro desse campo permanece fragmentada, assim como Todorov observou na década de 1970. No entanto, com a criação do VoBLing, podemos propor uma terminologia linguística em potencial baseada na frequência, extraída de um corpus representativo e utilizando a metodologia da Linguística de Corpus.

Seguindo os passos descritos neste artigo, fica evidente que esta pesquisa é viável, apesar do tempo dispendido. A disponibilidade de ferramentas como o WST e a metodologia de Linguística de Corpus garantem que os resultados sejam de alta qualidade, tanto quantitativa quanto qualitativamente.

A pesquisa e o produto final demonstram que os componentes adicionais nas microestruturas dos verbetes não são apenas desejáveis, mas também necessários para uma comunidade mais ampla de estudiosos e entusiastas da linguagem. Embora projetado para que os estudantes de línguas entendam melhor os termos com que trabalham no seu dia a dia na universidade, o VoBLing está disponível gratuitamente. Isso significa que qualquer pessoa interessada nos campos da Linguagem, da Linguística e da Tradução pode acessá-lo – se as definições e exemplos não forem suficientes para uma compreensão abrangente de um verbete, suas características multimodais, que vão muito além das informações verbais tradicionais encontradas em dicionários, vocabulários e glossários impressos, podem auxiliar aqueles que buscam uma interpretação mais aprofundada das informações fornecidas.

Esta pesquisa e desenvolvimento do produto abrem caminho para que profissionais da linguagem explorem novas ideias que podem ser incorporadas em futuras ferramentas computacionais para trabalhos lexicográficos e terminográficos. Isso inclui não apenas o que está disponível para o público geral ou específico de consulentes, mas também considerações sobre a estrutura do banco de dados. É importante levar em conta tanto os usuários esperados quanto os inesperados. A interação contínua de novas linguagens de programação, recursos audiovisuais, colaboração wiki e mídias sociais oferecem insights instigantes sobre o futuro das obras de referência.

REFERÊNCIAS

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• SCOTT, M. WordSmith Tools. Version 7. Stroud: Lexical Analysis Software, 2016.
• SCOTT, M. WordSmith Tools. Version 8. Stroud: Lexical Analysis Software, 2020.
• YAMAMOTO, M. I. VoBLing: vocabulário bilíngue de linguística, português-inglês, direcionado por corpus. 2020. 214 f. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020. Disponível em: http://doi.org/10.14393/ufu.te.2020.682 Acesso em: 1 set. 2023.
  » http://doi.org/10.14393/ufu.te.2020.682

• 1
  Aqui adotamos a expressão traços distintivos de Sager (1990, p. 26). Além disso, também podem ser denominados traços semânticos como em Pavel e Nolet (2001, p. 18).
• 2
  Token é o número de palavras dentro de um texto, um item. Se um texto for composto por 500 palavras, ele conterá 500 tokens.
• 3
  Palavras-chave em contexto: a palavra (ou palavras) a ser analisada aparece, em uma cor diferente, na posição central da tela, criando uma coluna da mesma palavra em todas as linhas.
• 4
  Disponível em: http://vobling.votec.ileel.ufu.br. Acesso em: 25 out. 2023. O VoBLing pode ser considerado uma nova instância do projeto VoTec, segundo Fromm e Lisboa (2024).
• 5
  A ferramenta básica que usamos hoje em dia para escrever um texto como este, o computador, também mostra, através de seus ícones, que a linguagem não verbal ainda está em uso e recaptura a ideia dos hieróglifos egípcios, por exemplo. Os computadores permitem o entrelaçamento de textos escritos e orais, incluindo imagens, elementos táteis, arranjos espaciais e cores.
• 6
  Teses de doutorado, dissertações de mestrado e artigos de periódicos sobre Linguística.
• 7
  Entendemos que cada uma dessas subáreas tem um objeto de estudo, por exemplo, a Fonética estuda os sons possíveis nas línguas, a Morfologia estuda a organização das palavras em uma língua e assim por diante.
• 8
  Em outras palavras, se existe uma subárea no sistema de classificação, significa que há, no mínimo, textos totalizando quinhentos mil tokens sob ela, demonstrando a importância dessa subárea. É relevante, porém, explicar que essa taxonomia apresentada está em constante mudança, pois novas subáreas da Linguística podem surgir a qualquer momento.
• 9
  Nossa experiência na compilação de informações nesta subárea revelou que o estado da arte de um campo de especialidade em um idioma pode não ser necessariamente equivalente ao estado da arte do mesmo campo em outro idioma.
• 10
  Contextos explicativos fornecem algumas ideias, características e modos de uso sobre o termo em análise. Contextos definitórios fornecem uma definição clara do significado do termo.
• 11
  Original: “an approach to describing the meanings of independent linguistic entities (words, lexicalized phrases, and a number of special grammatical constructions) by appealing to the kinds of conceptual structures (frames) that underlie their meanings and that motivate their use” (Fillmore, 2006, p. 613). Todas as traduções aqui apresentadas são de nossa autoria.
• 12
  Original: “A frame has been more broadly defined as any system of concepts related in such a way that one concept evokes the entire system. In this sense, it bears an obvious affinity with terminology, which is also based on such conceptual organization” (Faber Benítez; Marquez Linares; Vega Exposito, 2005, p. 2).
• 13
  Original: “In building a frame network, classification is involved since these networks are divided into domains, the domains into frames, and the frames can go through several levels of specificity by using hierarchical inheritance. Data is extracted by means of corpus analysis to encode underlying propositional structure and define semantic roles. The elements of a frame may be shared with other frames because a lexical object can have several meanings, or the same dictionary meaning may have different social (connotative) meanings across situations” (Faber Benítez; Marquez Linares; Vega Exposito, 2005, p. 4).
• 14
  Embora o consultor possa alternar entre os idiomas disponíveis (inglês ou português) na página de consulta VoBLing, os layouts de tela no banco de dados são apresentados apenas em português.
• 15
  Código de aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa CAAE: 80945717.8.0000.5152.
• 16
  Os arquivos em inglês foram gravados pelos ETAs da Fulbright Gautam Ramesh e Ruben Adery (da Linguistix Pronunciation, https://www.linguistixpro.com/). Os arquivos em português foram gravados pelo primeiro pesquisador do VoBLing.
• 17
  Pesquisa disponível em: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/spellcheck/english/?q=linguistic+atlas. Acesso em: 26 out. 2023.
• 18
  Pesquisa disponível em: https://www.merriam-webster.com/dictionary/linguistic%20atlas. Acesso em: 26 out. 2023.
• 19
  Pesquisa disponível em: https://dictionary.cambridge.org/spellcheck/english-portuguese/?q=linguistic+atlas. Acesso em: 26 out. 2023.
• 20
  Original: “Search suggestions for linguistic atlas – We have these words with similar spellings or pronunciations: linguistics, linguistic, linguistic science”.
• 21
  Os livros utilizados como fontes etimológicas do VoBLing foram Dicionário Etimológico da Língua Portuguesa de Nascentes (1955), para o português, e Comprehensive Etymological Dictionary of the English Language de Klein (1971) e Origins: A Short Etymological Dictionary of Modern English de Partridge (1966), para o inglês.

Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  09 Set 2024
• Data do Fascículo
  2024

Histórico

• Recebido
  09 Nov 2023
• Aceito
  28 Jun 2024