RESUMOS DE TESES E DISSERTAÇÕES
As representações sociais dos professores de enfermagem e a dimensão ética: uma tentativa de articulação
Mauro A. Pires Dias da Silva
Enfermeiro-Prof. Dr. da Disciplina de Ética Aplicada à Enfermagem do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo
Professor Orientador: Dr. Antonio Carlos Caruso Ronca
SILVA, Mauro A. Pires Dias da. As Representações Sociais dos Professores de Enfermagem e a Dimensão Ética: Uma Tentativa de Articulação. São Paulo: PUC. Tese de Doutorado em Educação.
O presente estudo procurou buscar, a partir dos depoimentos dos professores de enfermagem, as representações sociais sobre: as concepções a respeito do enfermeiro, a sua formação, o seu trabalho, as associações profissionais e o seu entendimento sobre ética. Buscamos também entender, como se articulam as representações sociais apresentadas pelos professores com a dimensão ética existente. O estudo foi desenvolvido em duas escolas públicas do Estado de São Paulo, com treze docentes de enfermagem. Em uma primeira etapa do trabalho, o autor, enfermeiro, se situou frente ao contexto da enfermagem; na segunda, um breve relato sobre a história da formação do enfermeiro no Brasil; ma terceira, reflexões sobre o significado dos conceitos de representação social; na quarta, algumas sínteses sobre os entendimentos de ética e, finalmente, foram apresentadas reflexões e conclusões sobre aspectos considerados relevantes. A análise dos depoimentos indicaram, entre outras, as seguintes tendências: Os professores de enfermagem estudados aparentaram dificuldades na identificação do papel profissional do enfermeiro; As atividades profissionais dos enfermeiros dividem-se, basicamente, em assistenciais e administrativas; Os professores identificam o enfermeiro como uma profissão submissa com falta de reconhecimento social, e intelectual; O ensino de enfermagem é fragmentado e distante do que é exigido na prática profissional; A ética é associada às normatizações efetuadas pelo código de ética profissional; O ensino de ética é ministrado de forma superficial e insuficiente; A falta de ética é assinalada, fundamentalmente, como as transgressões ao código de ética profissional. Repensar o ensino de ética nas escolas de enfermagem, bem como incorporá-lo às relações práticas do exercício profissional, é uma necessidade a fim de que a ética possa auxiliar na melhoria qualitativa da assistência de saúde.
Datas de Publicação
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Publicação nesta coleção
16 Dez 2014 -
Data do Fascículo
Set 1996
