Centro de Estudos e Pesquisa em Enfermagem (CEPEn): uma trajetória de 36 anos

Center of Studies and Research in Nursing (CEPEn): a trajectory of 36 years

Centro de Estudios y Investigación en Enfermería (CEPn): una trayectoria de 36 años

AUTORES CONVIDADOS

Centro de Estudos e Pesquisa em Enfermagem (CEPEn): uma trajetória de 36 anos

Center of Studies and Research in Nursing (CEPEn): a trajectory of 36 years

Centro de Estudios y Investigación en Enfermería (CEPn): una trayectoria de 36 años

Josete Luzia Leite^I; Francisco Rosemiro Guimarães Ximenes Neto^II; Isabel Cristina Kowal Olm Cunha^III

^IDiretora do Centro de Estudos e Pesquisa em Enfermagem, Associação Brasileira de Enfermagem, Brasília, DF

^IIDiretor de Assuntos Profissionais da Associação Brasileira de Enfermagem, Brasília, DF

[e-mail]

^IIIDiretora de Publicação e Comunicação Social da Associação Brasileira de Enfermagem, Brasília, DF

RESUMO

O presente estudo trata dos destaques da trajetória do Centro de Estudos e Pesquisa em Enfermagem (CEPEn) da Associação Brasileira de Enfermagem no recorte temporal de 1971 a 2007. Estudo de cunho histórico social no qual utilizou-se o Catálogo Informações sobre Pesquisas e Pesquisadores em Enfermagem e os Relatórios dos Seminários Nacionais de Pesquisa em Enfermagem (SENPE). Os objetivos foram resgatar a trajetória do CEPEn e apresentar um dos eventos de maior importância para a Enfermagem Brasileira. A preocupação com o futuro e a necessidade de fortalecimento e enriquecimento, tanto dos docentes quanto dos profissionais do campo assistencial, é uma marca dos dias atuais e se coloca como desafio a ser enfrentado no presente.

Descritores: Pesquisa em enfermagem; História da enfermagem; Enfermagem.

ABSTRACT

The study presents some trajectory highlights of the Center of Studies and Research in Nursing of the Brazilian Nursing Association, considering the period from 1971 to 2007. This is a historical study based on the Information Catalog of Research and Researchers in Nursing and the reports of the National Seminars of Nursing Research. The objectives were to rescue the contribution of CEPEn and to present one of the most important events for Brazilian Nursing. The concern with the future and the need for empowerment and enrichment, of professors as well as for assistance professionals, is one of the marks in nowadays and it is a challenge to be faced in present time.

Descriptors: Nursing research; History of nursing; Nursing.

RESUMEN

El presente estudio trata de los realces de la trayectoria del Centro de Estudios y Investigación en Enfermería (CEPEn) de la Asociación Brasileña de Enfermería en el periodo de 1971 al 2007. Es un estudio histórico el lo cual se utilizó el Catalogo de Informaciones sobre Investigaciones y Investigadores y los reportes de los Seminarios Nacionales de Investigación en Enfermería. Los objetivos fueran rescatar la trayectoria del CEPEn y presentar uno de los eventos de más importancia para la Enfermería Brasileña. La preocupación con el futuro y la necesidad de fortalecimiento y enriquecimiento, tanto de los profesores como de los profesionales del campo asistencial es una marca de los días actuales y se pone como un desafío a ser enfrentado en la actualidad.

Descriptores: Investigación en enfermería; Historia de la enfermería, Enfermería.

1. INTRODUÇÃO

O CEPEn desde sua origem destina-se a incentivar o desenvolvimento e divulgação da pesquisa em Enfermagem, organizar e preservar documentos históricos da profissão e rege-se pelas disposições do Estatuto da Associação Brasileira de Enfermagem-ABEn Nacional e por Regimento próprio.

A constituição do CEPEn tem como pilar, a proposta elaborada por Dra. Haydée Guanais Dourado, da Comissão de Legislação da ABEn, aprovada na Assembléia de Delegados do XXIII Congresso Brasileiro de Enfermagem em Manaus, 1971⁽¹⁾. A Diretoria da ABEn reunida em 1978, propôs a realização de um Seminário de Pesquisa em Enfermagem-SENPE que veio a tornar-se um dos eventos da maior importância e significado para o calendário científico da Enfermagem Brasileira. Com este propósito, em novembro de 1979 foi realizado o I SENPE, sediado pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto-SP, cuja temática central foi O Estado Atual da Pesquisa em Enfermagem no Brasil. Foi um Seminário do qual participaram 40 enfermeiros/docentes, indicados pelas Escolas de Enfermagem de todo o país, conforme solicitado pela ABEn. A caracterização deste evento pioneiro esteve na participação intencional de pesquisadores de Saúde, vinculados a abordagens fortalecidas nas Ciências Humanas e Sociais. Algumas produções de conhecimento em dissertações de Mestrado, à época, foram apresentadas por seus autores e focalizadas como objeto de debate, no olhar ampliado das Ciências Sociais. Foi uma primeira sinalização coletiva da crítica ao modelo biologicista e a inquietação de seu dimensionamento social⁽²⁾.

A partir deste, os demais SENPE, foram realizados regularmente a cada dois anos.

2. METODOLOGIA

Considerando o objetivo deste estudo, trata-se de uma pesquisa de cunho histórico social, realizada em 2007. Os critérios de inclusão foram: selecionaram-se os Anais do XXIII CBEN-Manaus, os catálogos "Informações sobre Pesquisas e Pesquisadores em Enfermagem" e, Livros-Programa dos quatorze eventos do SENPE. Após esta seleção, foi feita leitura atenta, seguida de releitura de cada item, anotando-se os dados importantes para o estudo.

3. RESULTADOS

Marcos Históricos dos SENPEs

No primeiro marco – de 1979 a 1985 – ocorreram quatro SENPE: Ribeirão Preto (1979), Brasília (1982), Florianópolis (1984) e São Paulo (1985). Em Ribeirão Preto⁽²⁾, objetivou-se conhecer e sintetizar a opinião dos participantes sobre áreas prioritárias e limitações da pesquisa em Enfermagem; o debate foi aberto com quarenta enfermeiros engajados em pesquisa e a tônica foi a metodologia e linhas gerais de pesquisa. O de Brasília⁽³⁾, em 1982, reuniu 30 convidados, envolvidos com a pós-graduação e pesquisa de enfermagem, ainda dispersas em suas buscas, e muito incipiente nas relações com as políticas e prioridades de pesquisa, em andamento nos órgãos de apoio à investigação científica, no âmbito federal, representados pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Ministério da Ciência e Tecnologia – CNPq/MCT e a Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior do Ministério da Educação – CAPES/MEC. Ressalte-se que nesta década (1972) foi criado o primeiro Curso de Mestrado, na Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro – EEAN-UFRJ⁽⁴⁾. Estava iniciando a vigência do III Plano Básico de Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia - PBDCT, e o CNPQ e a Capes, congregaram esforços junto à ABEn através do CEPEn, para implementação de um debate sobre Prioridades e Linhas de Pesquisa, buscando as possibilidades de suas imbricações e propostas de convergência em desdobramentos deste PBDCT, nos interesses da pesquisa de Enfermagem⁽⁵⁾. Assim, embora houvesse prenúncios de mudança pela presença de enfermeiras com pós-graduação, atuantes na ABEn e lotadas temporariamente nesses Órgãos, desenvolvendo projetos especiais de redemocratização da educação e da pesquisa de Saúde/Enfermagem, a transição ainda não era tão clara e gerava inquietação para qualquer tomada de decisão ainda que houvesse fortes debates nesse SENPE. Afinal, em Brasília, no Auditório da Sede da ABEN, pesquisadores de Enfermagem discutiram sobre suas Prioridades e Áreas de pesquisas emergentes além de analisar a produção científica de Enfermagem existente até então, face ao PBDCT/CNPQ⁽⁵⁾. No Seminário realizado em Florianópolis⁽⁶⁾, 181 enfermeiros, indicando uma franca ampliação do interesse e da participação de enfermeiros no restrito círculo acadêmico de pesquisadores em Enfermagem, foram realizados reflexões sobre alternativas de interpretação metodológica na formulação do conhecimento. Deve-se atentar para a consonância entre o debate profissional e o desenvolver da pós-graduação e da pesquisa no país que, naquele momento, vivia as primeiras movimentações para encontrar a brecha para o fim do ciclo ditatorial do governo militar. Nesse período, um número crescente de enfermeiras já discutia questões teóricas concernentes à pesquisa em Enfermagem, bem como um maior número de enfermeiras já expressava a necessidade de uma base científica e suportes teórico-filósoficos para a realização das suas práticas, levantam as limitações e dificuldades da pesquisa ressaltando a crítica, mais evidente à falta de financiamento e as pressões das instituições para a produção do conhecimento em quantidade em detrimento da qualidade. O realizado em São Paulo⁽⁷⁾ em 1985, aconteceram cinco simpósios e uma mesa redonda intitulada:ética e pesquisa.Os simpósios foram assim denominados:Tendências da pesquisa em Enfermagem materno-infantil,psiquiátrica,comunitária e médico-cirúrgica; utilização de alternativas metodológicas na pesquisa em Enfermagem; perfil do pesquisador enfermeiro: relato de experiência; ampliação do espaço para pesquisa em enfermagem e pesquisa em saúde: panorama da pesquisa em serviços de saúde na América Latina e incorporação dos resultados da pesquisa na prática de saúde . O segundo marco - 1988 a 1995 - destaca-se pela aproximação entre a pesquisa acadêmica e o cotidiano da prática profissional. Nesse período também foram realizados quatro SENPES: Belo Horizonte⁽⁸⁾ (1988) cujo tema central foi "Pesquisa e Serviço de Enfermagem"; no Rio de Janeiro⁽⁹⁾, em 1991, com o tema "trabalho e pesquisa", contou com a participação de 300 enfermeiros que discutiram sobre a pesquisa enquanto parte integrante do processo de trabalho do enfermeiro docente e de serviço, bem como os fatores a ela relacionados. Em Fortaleza⁽¹⁰⁾ (1994) foi explorado o tema "Pesquisa, ensino e assistência: o desafio profissional - e, novamente o SENPE é sediado em Ribeirão Preto⁽¹¹⁾ (1995) com o tema "A pesquisa no cotidiano da Enfermagem, a complexidade das relações". Aqui não escapa a vinculação medular com o novo momento democrático experimentado pelo Brasil, bem como a reverberação – notadamente na área da Saúde – da recém-ocorrida VIII Conferência Nacional de Saúde, que recoloca em debate, os princípios da Nova Reforma Sanitária e a Saúde como um direito universal, o que termina consagrado na Constituição Federal de 1988, denominada Constituição Cidadã⁽¹²⁾.

Houve um aumento quantitativo de pesquisadores na área de Enfermagem, em conseqüência direta da política de qualificação profissional e do novo papel assumido pela academia. Como conseqüência, as lideranças da Enfermagem levantaram questões e preocupações relativas aos tipos de pesquisa e a sua orientação filosófica.

O terceiro marco – iniciado em 1997 – delimita, mais claramente, os impasses, desafios e necessidades com os quais a Enfermagem – tanto em seu corpus profissional quanto acadêmico – se defronta a partir do enxugamento, por parte do Estado, das políticas de saúde e do redimensionamento do papel da universidade e da pesquisa, no quadro nacional. Busca-se, nesse momento, o fortalecimento e o enriquecimento, tanto dos que ensinam, quanto daqueles inseridos no campo profissional dos que atuam em Serviços de Saúde, ou mesmo em assessorias ou consultorias temporárias em Órgãos nas três esferas das políticas governamentais. Cinco SENPEs ocorreram nesse período: Vitória⁽¹³⁾ (1997), Gramado⁽¹⁴⁾ (1999), Belém⁽¹⁵⁾ (2001), Porto Seguro⁽¹⁶⁾ (2003), e São Luis⁽¹⁷⁾ (2005). E, novamente em Florianópolis⁽¹⁸⁾ (2007). As discussões nestes Seminários foram centradas nas necessidades da profissão, enfatizada sua articulação com a sociedade, com os temas: "Diretrizes para pesquisa em Enfermagem"; "A interdependência do cuidar e do pesquisar na Enfermagem"; "A pesquisa no espaço da Enfermagem: multiplicidade e complexidade"; "Interface da pesquisa em Enfermagem: aproximando o ensino e o cuidado com outros campos do conhecimento"; "A pesquisa em Enfermagem e sua expressão na atenção à saúde" e "Políticas de pesquisa em Enfermagem" segundo a ordem cronológica citada⁽⁵⁾. Este marco tem se caracterizado pelo desafio da democratização da pesquisa e com esta, o esforço do desenvolvimento de uma base científica de conhecimentos para a prática da profissão. Constata-se que o número de pesquisadores de enfermagem vem aumentando, a organização de Grupos de Pesquisa, solidificando-se e possibilitando o maior intercâmbio entre grupos de pesquisa; por conseguinte, a disseminação do conhecimento,mobiliza-se em alguns importantes avanços ,a serem estudados, do ponto de vista, enfaticamente, qualitativo.

Quadro 1

Em junho de 2006 o Conselho Deliberativo do CNPq, que antes tinha apenas Representante de Área de Enfermagem, aprovou o Comitê Assessor de Enfermagem - CA-EF e, em outubro de 2006, a Enfermagem Brasileira registra a implantação deste Comitê considerado mais um avanço histórico para a Enfermagem, que vem se situando progressivamente, face as políticas públicas⁽¹⁹⁾.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Na Enfermagem brasileira a pesquisa é uma atividade recente, no entanto há uma apreciável produção científica já consolidada. A preocupação crescente com o relativo distanciamento entre pesquisa e prática profissional é temática relevante, mas que exige conhecimento científico acadêmico e conhecimento científico aplicado, que não se esgota na pesquisa cientifica, mas a toma como parte de uma prática crescentemente qualificável. A pesquisa aplicada, recentemente acentuada como tal, em seu desenvolvimento na Enfermagem, nos denominados Mestrados Profissionais, reveste-se de importância para a prática profissional, mas exige, também, a superação das reservas, e porque não dizer do preconceito, ainda persistente, entre aqueles que insistem em posturas teoricistas e os que se apresentam em discursos praticistas. Ambos afastando-se da realidade da construção de uma prática crítico-criativa de mais suficiência em adequação qualitativa continuada⁽⁵⁾. O processo de re-tradução do conhecimento científico em validações desse conhecimento de feição tecnológica na prática cotidiana de enfermagem exige coletivo esforço de todos os profissionais para uma posição político-científica mais visível no processo de trabalho, tanto do pesquisador, quanto dos profissionais no campo da enfermagem. Do contrário,como se vê,há um vazio, falta uma ponte, no sentido de aproximar a teorização das situações concretas colocadas pelo campo de práticas profissionais; e, as respostas sem esta ponte, não só se torna lenta como possibilita seguir em sentido inverso, ao de se apropriar do conhecimento existente para enriquecer a prática profissional. Neste último aspecto, poderíamos perguntar: qual o valor atribuído, na prática profissional, à busca de estudos, a freqüência a biblioteca para a leitura de textos publicados nos periódicos brasileiros, a estudos de situações sistematizadas no próprio trabalho? Por outro lado, ainda poderíamos nos questionar sobre as pesquisas em desenvolvimento e a convergência dos estudos ao que se mostra como desafio nos campos de práticas profissionais?⁽¹⁷⁾

O CEPEn, até então, possui um acervo que demonstra, em parte, a construção científico-documental, produzida nas pesquisas ligadas a titulações acadêmicas. Dispõe atualmente, mais de 4.500 dissertações e teses, publicadas em catálogos até 2005 assim distribuídos: os volumes I a XVIII estão em CD-ROM e impressos, os demais, ou seja, de 2001 a 2005 também em CD-ROM e o de 2006, impresso para ser lançado no 59º CBEn. Sabemos que uma profissão para exercer o seu papel precisa de uma entidade de classe que defenda todos os princípios da profissão com os olhos na história e na pujança de um presente e futuro arquitetado coletivamente. Desse modo, a ABEn vem se colocando como parceira dos usuários dos serviços profissionais da enfermagem no contexto da saúde e, na defesa de políticas sociais públicas transformadoras da nossa realidade.

É também por tudo isto que a ABEn, vive na incansável luta pela defesa dos interesses da categoria, nesses 81 anos, e o CEPEN nos seus 36 ao buscar as transformações, transformou-se. Essa transformação, de caráter inconclusivo, é acorde com uma sociedade, que necessariamente, está em constante mudança, em ritmo acelerado, exigindo agilidade de comunicação e proposições que atualizem as estratégias de luta, sem perder de vista os sonhos da profissão, suas tradições e seus preceitos éticos e legais.

A preocupação com o futuro e a necessidade de fortalecimento e enriquecimento, tanto dos docentes quanto dos profissionais do campo assistencial, é uma marca dos dias

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Submissão: 10/10/2007

Aprovação: 25/10/2007

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Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  08 Jan 2008
• Data do Fascículo
  Dez 2007

Histórico

• Aceito
  25 Out 2007
• Recebido
  10 Out 2007