FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE PESQUISA A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE

Santos, Wildson Luiz Pereira dos; Gauche, Ricardo; Mól, Gerson de Souza; Silva, Roberto Ribeiro da; Baptista, Joice de Aguiar

doi:10.1590/1983-21172006080105

Resumo:

Partindo de reflexões sobre o papel da cultura, discutem-se no presente artigo pressupostos metodológicos da pesquisa em formação de professores. Na integração ensino-pesquisa-extensão, defende-se um modelo de pesquisa no qual os problemas identificados pelos professores sejam os enfocados em ações de formação continuada. Dessa forma, defende-se a formação continuada em processo que privilegie a reflexão sobre a prática docente.

Palavras-chaves: formação de professores; cultura e pesquisa em formação de professores; reflexão sobre prática pedagógica

Abstract:

In this paper, we discuss methodology assumptions of research on teacher training, based on reflections on the culture role. We support a research model in which research questions emerge from teachers' concerns of teachers in-service. Likewise, we try to integrate the undergraduate training teacher course from research data collected in community activities of teacher training in-service, in a process that prioritizes the reflection on the teaching practice.

Keywords: teacher training; culture and research and teacher training

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Datas de Publicação

Publicação nesta coleção
Jun 2006

Histórico

Recebido
05 Dez 2005
Aceito
17 Maio 2006

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