Localización sonora y discriminación de palabras en ambientes reverberantes en niños con dislexia del desarrollo

Objetivo

Comparar localización de sonidos y localización-discriminación de palabras bajo reverberación y sin reverberación en niños disléxicos y controles.

Método

Estudiamos 30 niños disléxicos y 30 controles, pareados por edad. La localización sonora y discriminación a palabras fue estudiada en cinco ángulos horizontales en los campos izquierdo y derecho (-90^o, -45^o, 0^o, +45^o, +90^o), bajo reverberación y sin reverberación; las respuestas correctas fueron comparadas Resultados: La localización sonora sin reverberación fue deficiente en niños disléxicos a 0º y +90º. La localización bajo reverberación falló en niños disléxicos en todos los ángulos, excepto –-90^o. Durante la discriminación a palabras, sin reverberación, los niños disléxicos fallaron en ángulos izquierdos. En la prueba reverberante, los niños disléxicos fallaron a -–45^o, -90^o y +45^o.

Conclusion

Los niños con dislexia pueden tener problemas cuando tienen que localizar sonidos y discriminar palabras en las localizaciones extremas del plano horizontal en salones de clases típicos con reverberación.