Objetivo
Determinar la frecuencia de alteraciones motoras en niños con trastorno por déficit de atención-hiperactividad (TDAH).
Método
Evaluamos 19 niños de 7-12 años de edad con TDAH clasificados en tres subtipos: Combinado (TDAH-C), con Inatención (TDAH-I) y con Hiperactividad (TDAH-H). Los controles fueron niños sanos pareados por edad y género. Utilizamos la Prueba de eficiencia motora de Bruininks-Oseretsky (PEMBO).
Resultados
Observamos diferencias entre los grupos de niños con TDAH en la calificación general de la PEMBO y en: coordinación estática, coordinación dinámica general, coordinación manual y en movimientos sincinéticos. También encontramos diferencias en la coordinación manual entre los controles y los niños con TDAH-C; en la coordinación dinámica general entre los controles y los niños con TDAH-H; y en la frecuencia de movimientos sincinéticos entre los controles y los niños con TDAH-H.
Conclusión
Los niños con TDAH con una mayor grado de hiperactividad muestran una mayor frecuencia de alteraciones motoras y movimientos sincinéticos.
trastorno por déficit de atención; desarrollo motor; inatención; hiperactividad; prueba de bruininks-oseretsky