OBJETIVOS: Verificar como alunos de enfermagem realizam o exame físico quanto a utilização do material, a seqüência e a interação com a criança, e analisar as fases da motivação e do desempenho na aprendizagem desse exame. MÉTODOS: Estudo descritivo realizado por meio de observação e de formulários com alunos da disciplina 'Semiologia e semiotécnica' em uma instituição em Campo Grande, MS. RESULTADOS: A maioria dos alunos mostrou-se motivada e manteve interação com a criança. A avaliação do desempenho permitiu identificar as dificuldades encontradas pelos alunos na realização das técnicas de coleta de dados antropométricos, sinais vitais, ausculta, palpação, percussão e inspeção. CONCLUSÃO: O instrumento de avaliação física mostrou-se eficaz para que o aluno identifique as características dos padrões normal e anormal na criança.
Exame físico; Enfermagem pediátrica; Educação em enfermagem