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Expresiones clave
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| “Hay que pagar, es difícil, no todos tienen este acceso” (Lego 4) |
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“Las vacunas son caras, no es posible tener acceso a ellas a menos que sea por el SUS” (Lego 6) |
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“Si no hay vacuna en la red pública, la hay en la particular, pero la gente no tiene dinero” (Lego 7) |
| “Para la gente que no puede [pagar] es más difícil” (Lego 8) |
| “Quienes tienen poder económico la compran, pero quienes no lo tienen, la mayoría de la población, se queda sin comprarla” (Lego 19) |
| “Son inaccesibles. Debido al precio, muchos dejan de vacunarse por esta razón” (Lego 10) |
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“El acceso es importante para la prevención, sin embargo la población ha dejado de tomar algunos cuidados. Cuantas más investigaciones en esta área, mejor será nuestra prevención” (Lego 11) |
| “El acceso es difícil, falta información” (Lego 12) |
| “Debe evolucionar más, aún hay una grande gama de vacunas disponibles en la red privada y el gobierno no se las da” (Lego 16) |
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“Está restringido y es defectuoso. El acceso por la red privada presenta un costo alto” (Lego 17) |
| “Pocas personas tienen acceso” (Lego 20) |
Segunda idea central (n=10)
“El acceso no es para todos, depende del poder económico”
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Expresiones clave
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| “El acceso no es universal, pues hay que pagar, y Brasil es un país pobre; la población nunca tendrá acceso si se cobra por la vacuna. Y estas vacunas no son baratas” (Médico 1) |
| “No es para todos, es diferenciado, para las clases sociales con mayor poder adquisitivo. Las vacunas no son baratas y parece ser incluso un buen negocio, están surgiendo muchas clínicas” (Médico 3) |
| “Quienes tienen poder adquisitivo podrán adquirirlas fácilmente. Es difícil llegar al paciente que lo necesita, sobre todo a aquel más necesitado, que vive, por ejemplo, en una región rural” (Médico 4) |
| “Está restringido, pues depende del poder económico” (Médico 5) |
| “Es una minoría, un porcentaje reducido de la población tiene acceso” (Médico 6) |
| “La red privada siempre funciona como una empresa y vende la vacuna a las personas con mayor poder adquisitivo, esta es una decisión individual” (Médico 9) |
| “Es más fácil, solo que las vacunas son caras, así que depende de las condiciones socioeconómicas” (Médico 10) |
| “Aún está por debajo de lo necesario. En la mayoría de las veces solo está disponible en el sistema privado, lo que resulta en un costo alto para muchas personas” (Médico 11) |
| “Pocas se han incluido en el calendario de vacunas brasileño, y estas son muy importantes. Esto imposibilita el acceso de la población necesitada; se espera que el acceso sea facilitado en el futuro. Además, hay una parte de la población que no quiere vacunarse hoy en día, lo que es un desastre” (Médico 12) |
| “Se necesita ampliar. El acceso será mayor cuando se incorporen las nuevas vacunas en el SUS” (Médico 19) |
Tercera idea central (n=6)
“Poco acceso y falta de información sobre la función de las vacunas”
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Expresiones clave
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| “El acceso está restringido, hay más vacunas que personas conscientes de ellas” (Lego 1) |
| “No, por supuesto que no hay acceso, yo pienso que (…) no entiendo mucho sobre esto de las vacunas” (Lego 2) |
| “Puede mejorar, no solo se debería inmunizar a los grupos de riesgo” (Lego 14) |
| “La oferta de la red pública es grande, buena, sin embargo es insuficiente. Falta interés de la población” (Lego 15) |
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“[El acceso es] reducido debido al hecho de que solo se ofrecen en los centros de salud y a la falta de adhesión de la población, que no es concienciada” (Lego 18) |
| “Está dificultado, pero es eficaz dentro de sus limitaciones” (Lego 19) |
Cuarta idea central (n=4)
“No hay diferencias en la disponibilidad de vacunas entre el sector público y privado”
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Expresiones clave
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| “La red privada las divulga mucho antes que la red pública, y muchas personas que ocasionalmente no tendrían condiciones financieras adecuadas para comprarla terminan por hacerlo porque creen que la de la red pública no sería eficiente. Al contrario, sería igualmente eficiente. Pero no se divulga” (Médico 2) |
| “Yo pienso que tanto el sector privado como el público están bien igualados en la disponibilidad de vacunas, creo que no hay tanta diferencia” (Médico 7) |
| “Bueno, respeto a las enfermedades epidémicas. Por otra parte, respecto a las enfermedades que no se notifican, hay disponibilidad en la red privada, y la gente no debe tomar las vacunas solo porque estas existen” (Médico 13) |
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“Normalmente, las vacunas que llegan al sistema privado ya han pasado por el sistema público. A veces, faltan en el sistema público, y el sistema privado se aprovecha de ello” (Médico 17) |
Quinta idea central (n=3)
“Hay baja adhesión de la población”
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Expresiones clave
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| “En realidad, podríamos tener una mayor adhesión en el sistema público de salud” (Médico 8) |
| “Pocas se han incluido en el calendario de vacunas brasileño y estas son muy importantes. Esto impide el acceso de la población necesitada; se espera que el acceso sea facilitado en el futuro. Además, hay una parte de la población que no quiere vacunarse hoy en día, lo que es un desastre” (Médico 12) |
| “Muy malo. Hay una resistencia de la población contra las vacunas en todo el mundo; el programa de vacunas es defectuoso” (Médico 20) |
Sexta idea central (n=3)
“Hay una buena oferta, sin embargo se debe aclarar mejor a las personas”
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Expresiones clave
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“Hay bastante acceso, pero falta información sobre la necesidad de vacunación y aclaración respecto a los efectos colaterales” (Médico 14) |
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“Todos tienen acceso en el sector público, pero es necesaria la concienciación” (Médico 15) |
| “Ha mejorado, pero aún falta información sobre la distribución, la necesidad y la funcionalidad” (Médico 16) |
Séptima idea central (n=2)
“El suministro es precario y necesita mejorar” |
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Expresiones clave
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“Precario. Las vacunas solo están disponibles en el sistema público en épocas de brote. Las nuevas también deberían estar disponibles para toda la población” (Médico 18) |
| “Muy malo. Hay una resistencia de la población contra las vacunas en todo el mundo; el programa de vacunas es defectuoso” (Médico 20) |
Octava idea central (n=2)
“Las vacunas traerán desventajas”
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Expresiones clave
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“Unos no se interesan, otros piensan que hace mal, que pueden morir” (Lego 3) |
| “Uno siempre se queda receloso; unos dicen que se sienten mal, otros dicen que [mucha gente] ya ha muerto” (Lego 5) |
Novena idea central (n=1)
“Desconocimiento del tema”
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Expresiones clave
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| “No puedo opinar, pues no tengo conocimiento sobre el tema” (Lego 13) |
