Estigma hacia personas con enfermedad mental en estudiantes y profesores de terapia ocupacional<sup>,</sup>

Gajardo, Jean; Espinosa, Francisca; Goycolea, Rodrigo; Oyarzún, Mónica; Muñoz, Irene; Valdebenito, Ana; Pezoa, Carolina

doi:10.1590/2526-8910.ctoAO24103145

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Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional

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Sumário

Artículo Original • Cad. Bras. Ter. Ocup. 30 • 2022 • https://doi.org/10.1590/2526-8910.ctoAO24103145 copiar

Estigma hacia personas con enfermedad mental en estudiantes y profesores de terapia ocupacional¹ 1 Este estudio forma parte del Proyecto CP2018015 “Estigma hacia las enfermedades mentales en la comunidad académica de la Universidad Central”. ^,² 2 Aprobación ética. La aprobación ética fue otorgada por el Comité de Ética de la Investigación Científica de la Universidad Central de Chile, con fecha 14 de diciembre de 2018, de acuerdo con la Declaración de Helsinki y la Ley 20120 que regula la investigación científica en Chile.

Estigma contra pessoas com doença mental em alunos de graduação e em professores de graduação em terapia ocupacional

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumen

Introducción

Las personas con enfermedad mental experimentan actitudes estigmatizadoras desde la población general, incluyendo profesionales y estudiantes de la salud. Estudios internacionales han estimado el estigma en estudiantes de terapia ocupacional hacia personas con enfermedad mental como moderado.

Objetivo

Describir el estigma hacia personas con enfermedad mental en estudiantes y profesores de terapia ocupacional en una universidad chilena.

Método

Estudio descriptivo transversal con docentes y estudiantes en 1er y 4° año de terapia ocupacional en una universidad en Santiago de Chile, año 2020. Se aplicó formato online de cuestionario Opening Minds Stigma Scale for Health Care Providers (OMS-HC), versión adaptada a Chile, y formulario de datos sociodemográficos. Se calculó puntajes promedio para cuestionario de 20 ítems y ajustado a tres dimensiones con 15 ítems. Se usó pruebas de UMann-Whitney y t student para diferencias entre grupos. Los datos sociodemográficos fueron analizados mediante estadística descriptiva.

Resultados

Muestra de 87 personas, edad promedio 27 años (18-58), 81 (93%) mujeres, 41 (47%) estudiantes de 4to año, 28 (24%) estudiantes de 1er año, y 22 (25%) docentes. Puntaje promedio OMS-HC para muestra total fue 42,2 puntos (28-57), indicando nivel moderado-bajo de actitudes estigmatizadoras. Estudiantes de 1er año obtuvieron mayores puntajes, pero diferencias no fueron significativas.

Conclusión

Los resultados son consistentes con literatura previa refiriendo nivel moderado-bajo de actitudes estigmatizadoras hacia personas con enfermedades mentales. Las diferencias incipientes entre estudiantes de 1er y 4to año hacen pertinentes nuevos estudios con mayor tamaño muestral y en otros contextos.

Palabras-clave:
Terapia Ocupacional; Estigma Social; Salud Mental; Formación Profesional

Variables	Total
Variables	N (87)	%
Sexo
Femenino	81	93
Masculino	6	7
Estado civil
Soltero(a)	68	78
Casado(a)	15	17
Conviviente Civil	2	2
Divorciado(a)	1	1
Prefiere no responder	1	1
Tiene a alguien cercano con un problema o enfermedad de salud mental
Sí	61	70
No	23	26
Prefiere no responder	3	3

Variables	Estudiantes		Docentes
Variables	N (65)	%	N (22)	%
Sexo
Femenino	63	97	18	82
Masculino	2	3	4	18
Estado civil
Soltero(a)	65	100	2	9
Casado(a)	0	0	16	73
Conviviente Civil	0	0	2	9
Divorciado(a)	0	0	1	4,5
Prefiere no responder	0	0	1	4,5
Tiene a alguien cercano con un problema o enfermedad de salud mental
Sí	40	61,5	21	95,5
No	22	33,8	1	4,5
Prefiere no responder	3	4,6	0	0

Dimensión de OMS-HC	Dimensión OMS-HC total (15 ítems)
Actitudes hacia las personas con enfermedades de salud mental ^a	11,6 (6-18)
Divulgación y búsqueda de ayuda ^b	12,2 (5-18)
Distancia Social ^c	8,63 (5-17)

Dimensión de OMS-HC	1er año	4to año	valor p
Actitudes hacia las personas con enfermedades de salud mental ^a	12,0 (6-16)	11,0 (6-18)	0,16
Divulgación y búsqueda de ayuda ^b	8,9 (4-13)	8,8 (5-13)	0,97
Distancia Social ^c	7,9 (5-11)	8,8 (5-15)	0,22

Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Terapia Ocupacional Rodovia Washington Luis, Km 235, Caixa Postal 676, CEP: , 13565-905, São Carlos, SP - Brasil, Tel.: 55-16-3361-8749 - São Carlos - SP - Brazil
E-mail: cadto@ufscar.br

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[1] Contribución de los Autores

Jean Gajardo contribuyó con el diseño del estudio, análisis de datos, redacción y revisión de manuscrito. Francisca Espinosa, contribuyó con el diseño del estudio, recolección de datos, redacción y revisión de manuscrito. Rodrigo Goycolea contribuyó con el diseño del estudio, recolección de datos, y redacción y revisión de manuscrito. Mónica Oyarzún contribuyó con el diseño del estudio, recolección de datos, y revisión de manuscrito. Irene Muñoz contribuyó con el diseño del estudio, recolección de datos, y revisión de manuscrito. Ana Valdebenito contribuyó con el diseño del estudio, recolección de datos, y revisión de manuscrito. Carolina Pezoa contribuyó con el diseño del estudio, recolección de datos, y revisión de manuscrito. Todos los autores aprobaron la version final del texto.