ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO EN DIMENSIONES ÉTICO-POLÍTICAS EN LOS CURRÍCULOS DE GRADO EN ENFERMERÍA EN EL NORESTE DE BRASIL

RESUMEN:

Objetivo:

analizar el abordaje de contenidos relacionados con el emprendimiento en dimensiones ético-políticas en documentos curriculares de cursos de graduación en Enfermería.

Método:

investigación documental, de enfoque mixto y de carácter descriptivo, de junio de 2021 a agosto de 2022, con verificación en el sitio web del Ministerio de Educación de las instituciones que ofrecen cursos de Enfermería en la región Noreste de Brasil. Evaluación de contenidos y cuantitativa mediante la prueba T.

Resultados:

la mayoría de las IES ofrecían carreras presenciales (94,1%) y pertenecían a instituciones privadas (64,7%). Los temas abordaron principalmente temas teóricos (94,1%), destacando la importancia del emprendimiento en la formación del enfermero. El análisis lexicográfico y de similitud destacó la fuerte conexión entre las palabras “Emprendedor” y “Salud”, destacando la relevancia de esos conceptos en la formación de enfermeros.

Conclusión:

los documentos curriculares resaltan la importancia de formar enfermeros en su rol profesional y empresarial con competencia, teniendo en cuenta los principios de la Bioética, la Moral, la Ciencia y la Filosofía.

DESCRIPTORES:
Emprendimiento; Programas de Pregrado en Enfermería; Ética de la Enfermería; Política de Salud.

ASPECTOS DESTACADOS

1. El espíritu empresarial, un conocimiento creciente en los últimos años en las IES.

2. Formar enfermeras conscientes de la bioética, la moral, la ciencia y la filosofía.

3. Visión de la empresa y papel del organizador empresarial.

4. Enfermeras globalizadas y tecnológicas con prácticas innovadoras y creativas.