Abstract:
Children's drawings are very important tools to assess the values that they attribute to the environment and natural resources; this is especially the case for water, which is an essential resource for human life. This study analyzes drawings of children and adolescents from the rural community of Francisco Medrano-Mexico. The task set for the students was: "Draw anything that comes to your mind when you hear the word 'water'". After the students finished their task, discussions took place among students, teachers and researchers about the different meanings attributed to the drawings. For the analysis of the drawings, first we classified the elements represented, subsequently, we proceeded with a detailed examination of the context of the drawings. This study reveals that drawings can provide insight on how young people see the water and that drawing can be very important tools in building theme generators in a Freirean perspective.
Keywords:
Water; Rain; Children drawning; Environment; Environmental education; Mexico
A) desenho de uma menina de seis anos: pingos de chuva enormes (nenhuma explicação na parte de trás).B) desenho de um menino de 10 anos: gotas enormes, água abundante nos rios. A presença humana na tarefa de buscar água. A explicação na parte de trás do desenho: “Essa paisagem é no México, onde a água é importante para nós e para os animais, pois é necessária para beber e para tomar banho”. Fonte: desenhos elaborados pelos estudantes.
A) desenho de uma menina de oito anos: o rio nasce nas montanhas, formando os afluentes. Pode-se notar a presença de uma flor, de um pinheiro, das nuvens pesadas de chuva e do sol, que ainda parece brilhante. A explicação feita pela menina ao seu desenho: “Esta é uma paisagem local”B) desenho de um menino de sete anos de idade: nuvens pesadas de chuva. Explicação dada pelo menino ao seu desenho: “A água sai das nuvens e as árvores da ilha”. Fonte: desenhos elaborados pelos estudantes.Fonte: desenhos elaborados pelos estudantes.
A) desenho de uma menina de 10 anos de idade: um tanque e duas torneiras. Chuvas abundantes que alimentam os rios. A tarefa de buscar água é representada abaixo e indivíduos que querem tomar banho na lagoa. A explicação dada pela menina ao seu desenho: A água é vida para mim. Eu posso beber, lavar a roupa e fazer outras coisas.B) desenho de um menino de 11 anos, onde a torneira é representada, bem como uma lagoa com água potável para saciar a sede de um animal. A explicação dada pela criança ao seu desenho: Eu uso água para lavar, beber e para dar aos animais todos os dias.Fonte: desenhos elaborados pelos estudantes.