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Articles • Ciênc. educ. (Bauru) 23 (2) • Apr-Jun 2017 • https://doi.org/10.1590/1516-731320170020011   copiar

Educação Matemática & Ciência da Computação na escola: aprender a programar fomenta a aprendizagem de matemática?* * Este artigo faz parte da pesquisa de doutorado intitulada "O desenvolvimento do raciocínio condicional a partir do uso de teste no Squeak Etoys, do primeiro autor".

Mathematics Education and Computer Science in school: does learning to code foster the learning of Mathematics?

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo:

Nesse artigo propõe-se uma discussão para compreender como é possível promover a aprendizagem da matemática quando se aprende a programar. O objetivo é propor que a Educação Matemática possa ser um meio alternativo para a inserção da Ciência da Computação na escola básica. O debate decorre de uma pesquisa de doutorado que investigou como ocorre o desenvolvimento do raciocínio condicional em tal contexto de aprendizagem. São realizadas considerações sobre a importância da inserção da Ciência da Computação na escola e do desenvolvimento do Pensamento Computacional, além de apresentar exemplos de como aprender a programar fomenta a aprendizagem de matemática. O presente estudo também indica a relação intrínseca entre a lógica e a matemática.

Palavras-chave:
Educação matemática; Ciência da computação; Ensino e aprendizagem; Ensino básico

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