Quais fatores cognitivos e linguísticos influenciam o processamento fonológico em adolescentes?

Jesus, Luciana Cássia de; Alves, Luciana Mendonça; Martins-Reis, Vanessa de Oliveira

doi:10.1590/2317-1782/20212020158

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Sumário

Artigo Original • CoDAS 34 (1) • 2022 • https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212020158 copiar

Quais fatores cognitivos e linguísticos influenciam o processamento fonológico em adolescentes?

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Objetivo

Caracterizar o processamento fonológico em adolescentes e identificar habilidades linguísticas e funções cognitivas que o influenciam nessa faixa etária.

Método

Participaram 83 adolescentes típicos de 11 a 16 anos. Utilizaram-se os testes de consciência fonológica, nomeação automática rápida, avaliação neuropsicológica e leitura. Foi realizada a análise descritiva e a regressão linear com nível de significância de 5%.

Resultados

Em relação ao processamento fonológico, observou-se menor desempenho na tarefa de segmentação fonêmica, maior tempo de nomeação de objetos e desempenho dentro do esperado para a idade em memória operacional. Verificou-se associação recíproca entre nomeação rápida de objetos, de letras e memória operacional, entre nomeação rápida de letras e consciência fonológica. As funções executivas e a atenção influenciaram a memória operacional e a consciência fonológica. A memória verbal episódica semântica influenciou a memória operacional e, a leitura, a consciência fonológica.

Conclusão

O desempenho no processamento fonológico foi influenciado por habilidades linguísticas e cognitivas e sugere ainda estar em aprimoramento na adolescência.

Descritores
Linguagem; Testes de Linguagem; Cognição; Processos Mentais; Adolescentes

	Nomeação de objetos				Nomeação de letras
Variável	β	E.P. ¹ 1 Calculado utilizando o estimador HC;	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	β	E.P.¹	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹
Memória operacional	-0,97	0,34	[-1,64; -0,30]	0,005	-0,11	0,10	[-0,30; 0,09]	0,275
Memória operacional (adeq.)	-	-	-	-	-	-	-	-
Memória operacional (inadeq.)	12,37	4,93	[2,71; 22,04]	0,012	2,41	1,22	[0,02; 4,80]	0,048
Consciência fonológica	-0,62	0,16	[-0,93; -0,31]	< 0,001	-0,28	0,06	[-0,39; -0,16]	< 0,001
Nomeação de letras	1,45	0,25	[0,97; 1,93]	< 0,001	-	-	-	-
Nomeação de objetos	-	-	-	-	0,24	0,04	[0,16; 0,32]	< 0,001
Fluência de leitura	-0,12	0,03	[-0,18; -0,06]	< 0,001	-0,05	0,01	[-0,07; -0,03]	< 0,001
Compreensão textual	-2,01	0,52	[-3,03; -0,98]	< 0,001	-0,73	0,18	[-1,09; -0,37]	< 0,001
Memória verbal episódico-semântica	-0,33	0,42	[-1,14; 0,49]	0,430	-0,24	0,15	[-0,54; 0,06]	0,124
M.verbal episódico-semântica (adeq.)	-	-	-	-	-	-	-	-
M. verbal episódico-semântica (inadeq.)	2,80	2,96	[-3,00; 8,61]	0,343	2,55	1,25	[0,10; 5,00]	0,042
Tarefas de linguagem oral	-4,49	1,73	[-7,89; -1,09]	0,010	-1,27	0,57	[-2,38; -0,16]	0,025
Tarefas de linguagem oral (adeq.)	-	-	-	-	-	-	-	-
Tarefas de linguagem oral (inadeq.)	8,59	5,38	[-1,96; 19,13]	0,111	2,43	1,48	[-0,48; 5,34]	0,101
Tarefas de funções executivas	-2,44	0,61	[-3,64; -1,24]	< 0,001	-0,72	0,26	[-1,23; -0,21]	0,006
Atenção	-0,62	0,33	[-1,28; 0,03]	0,063	-0,16	0,08	[-0,31; -0,01]	0,037
Atenção (adeq.)	-	-	-	-	-	-	-	-
Atenção (inadeq.)	9,62	5,77	[-1,68; 20,92]	0,095	1,82	1,22	[-0,58; 4,21]	0,137

	Nomeação de objetos								Nomeação de letras
Variável	Modelo inicial				Modelo final				Modelo inicial					Modelo final
	β	E.P. ¹ 1 Estimador HC;	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	β	E.P.¹	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	β	E.P.¹	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	β		E.P.¹	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹
Memória operacional	-0,80	0,33	[-1,44; -0,15]	0,015	-0,72	0,26	[-1,24; -0,21]	0,006
Consciência fonológica	0,12	0,17	[-0,21; 0,44]	0,489	-	-	-	-	-0,12	0,08	[-0,27; 0,03]	0,105	-0,11		0,05	[-0,22; -0,01]	0,027
Memória operacional (adeq.)									-	-	-	-	-		-	-	-
Memória operacional (inadeq.)									-0,47	1,21	[-2,85; 1,91]	0,698	-		-	-	-
Memória verbal episódica-semântica									-0,19	0,15	[-0,48; 0,09]	0,182	-		-	-	-
Memória verbal episódico-semântica (adeq.)	-	-	-	-	-	-	-	-
Memória verbal episódico-semântica (inadeq.)	-4,30	2,53	[-9,25; 0,66]	0,089	-	-	-	-
Nomeação de letras	1,11	0,23	[0,65; 1,56]	<0,001	1,05	0,20	[0,65; 1,44]	<0,001
Nomeação de objetos									0,18	0,05	[0,08; 0,28]	<0,001	0,18		0,04	[0,10; 0,27]	<0,001
Fluência de leitura	-0,04	0,02	[-0,08; 0,00]	0,032	-0,04	0,02	[-0,07; 0,00]	0,051	-0,02	0,01	[-0,04; 0,00]	0,016	-0,02		0,01	[-0,04; 0,00]	0,020
Compreensão textual	-0,77	0,44	[-1,62; 0,09]	0,078	-0,73	0,38	[-1,48; 0,03]	0,058	-0,10	0,22	[-0,53; 0,34]	0,667	-		-	-	-
Tarefas de linguagem oral	-1,51	0,99	[-3,46; 0,43]	0,127	-	-	-	-	-0,06	0,46	[-0,96; 0,84]	0,897	-		-	-	-
Tarefas de funções executivas	0,04	0,62	[-1,18; 1,25]	0,951	-	-	-	-	-0,01	0,26	[-0,53; 0,50]	0,958	-		-	-	-
Atenção	0,10	0,22	[-0,34; 0,53]	0,668	-	-	-	-	0,11	0,10	[-0,08; 0,31]	0,244	-		-	-	-
R²		46,21%				48,16%			37,21%				38,60%
VIF Máximo		1,79				1,36			1,67

	Pontuação				Classificação do desempenho
Variável	β	E.P. ¹ 1 Calculado utilizando o estimador HC;	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	β	E.P.¹	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	O.R.
Nomeação de letras	-0,12	0,11	[-0,34; 0,1]	0,297	0,10	0,06	[-0,01; 0,21]	0,074	1,11
Consciência fonológica	0,17	0,08	[0,01; 0,33]	0,041	-0,06	0,04	[-0,14; 0,01]	0,113	0,94
Nomeação de objetos	-0,17	0,05	[-0,27; -0,07]	0,001	0,08	0,02	[0,03; 0,12]	0,001	1,08
Fluência de leitura	0,02	0,01	[-0,01; 0,04]	0,190	-0,01	0,01	[-0,03; 0,01]	0,274	0,99
Compreensão textual	0,41	0,22	[-0,02; 0,83]	0,060	-0,26	0,13	[-0,51; -0,01]	0,043	0,77
Memória verbal episódico-semântica	0,50	0,13	[0,25; 0,74]	<0,001	-0,17	0,10	[-0,37; 0,04]	0,107	0,85
Memória verbal episódico-semântica (adeq.)	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Memória verbal episódico-semântica (inadeq.)	-3,28	1,15	[-5,54; -1,02]	0,004	0,97	0,62	[-0,25; 2,19]	0,118	2,64
Tarefas de linguagem oral	1,70	0,82	[0,09; 3,3]	0,039	-0,69	0,38	[-1,44; 0,06]	0,072	0,50
Tarefas de linguagem oral (adeq.)	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Tarefas de linguagem oral (inadeq.)	-3,14	2,36	[-7,76; 1,48]	0,183	2,28	0,73	[0,86; 3,7]	0,002	9,77
Tarefas de funções executivas	1,35	0,25	[0,87; 1,83]	<0,001	-0,49	0,18	[-0,84; -0,14]	0,006	0,61
Atenção	0,52	0,10	[0,33; 0,72]	<0,001	-0,19	0,05	[-0,28; -0,1]	<0,001	0,83
Atenção (adeq.)	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Atenção (inadeq.)	-6,43	1,98	[-10,31; -2,55]	0,001	1,60	0,76	[0,11; 3,1]	0,035	4,98

	Pontuação								Classificação do desempenho
Variável	Modelo inicial				Modelo final				Modelo inicial				Modelo final
	β	E.P. ¹ 1 Calculado utilizando o estimador HC;	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	β	E.P.¹	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	β	E.P.¹	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	β	E.P.¹	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	O.R¹	I.C. - 95%¹(O.R)
Consciência fonológica	-0,04	0,07	[-0,18; 0,09]	0,397	-	-	-	-	0,05	0,05	[-0,05; 0,15]	0,294	-	-	-	-	-	-
Nomeação de letras									-0,06	0,11	[-0,28; 0,15]	0,567	-	-	-	-	-	-
Nomeação de objetos	-0,12	0,04	[-0,19; -0,05]	0,001	-0,09	0,04	[-0,17; -0,01]	0,034	0,08	0,04	[0,00; 0,16]	0,062	0,06	0,03	[0,01; 0,12]	0,028	1,07	[1,01; 1,13]
M. verbal episódico-semântica	0,32	0,09	[0,14; 0,51]	<0,001	0,33	0,09	[0,14; 0,51]	<0,001
Fluência de leitura	-0,01	0,01	[-0,03; 0,01]	0,369	-	-	-	-	0,00	0,01	[-0,03; 0,02]	0,803	-	-	-	-	-	-
Compreensão textual	-0,31	0,17	[-0,64; 0,03]	0,060	-	-	-	-	0,03	0,19	[-0,34; 0,41]	0,861	-	-	-	-	-	-
Tarefas de linguagem oral	0,50	0,54	[-0,57; 1,56]	0,344	-	-	-	-	-0,39	0,48	[-1,34; 0,56]	0,418	-	-	-	-	-	-
Tarefas de funções executivas	1,00	0,26	[0,48; 1,51]	<0,001	0,83	0,25	[0,34; 1,32]	0,001	-0,53	0,35	[-1,21; 0,15]	0,126	-0,43	0,26	[-0,95; 0,09]	0,104	0,65	[0,39; 1,09]
Atenção	0,37	0,08	[0,21; 0,54]	<0,001	0,34	0,08	[0,2; 0,49]	<0,001	-0,17	0,06	[-0,30; -0,05]	0,005	-0,16	0,05	[-0,25; -0,07]	0,001	0,85	[0,78; 0,93]
R²	45,39%				43,47%					42,32%					39,64%
VIF Máximo	1,59				1,17					2,06					1,00

	Análise univariada				Análise multivariada
					Modelo inicial				Modelo final
Variável	β	E.P. ¹ 1 Estimador HC; Legenda: β = coeficiente da regressão; E.P = erro padrão; I.C = intervalo de confiança; adeq. = adequada; inadeq. = inadequada; p<0,05	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	β	E.P.¹	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹	β	E.P.¹	I.C. - 95%¹	Valor- p ¹
Nomeação de letras	-0,50	0,12	[-0,74; -0,27]	< 0,001	-0,21	0,13	[-0,47; 0,06]	0,125	-0,37	0,10	[-0,57; -0,17]	< 0,001
Memória operacional (adeq.)	-	-	-	-
Memória operacional (inadeq.)	-2,82	1,65	[-6,06; 0,42]	0,088
Memória operacional	0,28	0,11	[0,07; 0,50]	0,010	-0,12	0,16	[-0,44; 0,19]	0,444	-	-	-	-
Nomeação de objetos	-0,18	0,05	[-0,28; -0,09]	< 0,001	0,00	0,06	[-0,11; 0,12]	0,947	-	-	-	-
Fluência de leitura	0,05	0,01	[0,03; 0,07]	< 0,001	0,02	0,01	[-0,01; 0,04]	0,198	-	-	-	-
Compreensão textual	1,06	0,23	[0,62; 1,51]	< 0,001	0,43	0,24	[-0,05; 0,91]	0,077	-	-	-	-
Memória verbal episódico-semântica	0,09	0,17	[-0,25; 0,43]	0,592
Memória verbal episódico-semântica (adeq.)	-	-	-	-
Memória verbal episódico-semântica (inadeq.)	-0,03	1,52	[-3,02; 2,95]	0,983
Tarefas de linguagem oral	1,89	0,64	[0,64; 3,15]	0,003	0,65	0,64	[-0,60; 1,90]	0,310	-	-	-	-
Tarefas de linguagem oral (adeq.)	-	-	-	-
Tarefas de linguagem oral (inadeq.)	-4,28	2,40	[-8,97; 0,42]	0,074
Tarefas de funções executivas	1,40	0,40	[0,62; 2,19]	< 0,001	0,71	0,43	[-0,13; 1,55]	0,097	0,87	0,42	[0,04; 1,70]	0,039
Atenção	0,50	0,09	[0,32; 0,69]	< 0,001	0,34	0,12	[0,11; 0,57]	0,004	0,37	0,10	[0,17; 0,57]		< 0,001
Atenção (adeq.)	-	-	-	-
Atenção (inadeq.)	-6,04	1,85	[-9,67; -2,42]	0,001
R²					27,38%				26,36%
VIF Máximo					2,09				1,11

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[1] Conflito de interesses: nada a declarar.