Résumé
La notion d’étudiant de première génération (P-Gen), ses caractéristiques et son application dans le contexte brésilien sont abordés s´appuyant sur une bibliographie nationale et internationale. Cette étude prend en compte, en même temps, les résultats du Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) (2015, 2016, 2017) concernant le profil de ces étudiants, ce rapport fournit quelques indicateurs relatifs à la question de la diversité dans l’accès à l’enseignement supérieur et compare les étudiants diplômésde P-Gen à ceux de Génération continue (C-Gen). La conclusion souligne la complexité du concept de première génération et suggère des manières d’utiliser cette notion dans l’évaluation et son rapport avec l’expansion de l’Enseignement Supérieur.
ÉTUDIANT DE PREMIÈRE GÉNÉRATION; ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR; ENADE; BRÉSIL