<i>Serious games</i> para educação em higiene bucal infantil: uma revisão integrativa e a busca de aplicativos

Morais, Emanuel Rodrigues; Vergara, Clarice Maria Araújo Chagas; Brito, Filipe Oliveira de; Sampaio, Helena Alves de Carvalho

doi:10.1590/1413-81232020258.11782018

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Sumário

REVISÃO • Ciênc. saúde coletiva 25 (8) • Ago 2020 • https://doi.org/10.1590/1413-81232020258.11782018 copiar

Serious games para educação em higiene bucal infantil: uma revisão integrativa e a busca de aplicativos

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Resumo

O objetivo deste artigo é realizar uma revisão integrativa sobre as publicações que abordam o uso de serious games voltados para educação em higiene bucal infantil e uma busca dos aplicativos disponíveis com esse mesmo fim. Foi conduzida uma revisão integrativa pareada nas bases de dados IBECS, LILACS, SCIENCE DIRECT, SciELO, PUBMED, SCOPUS, MEDLINE e Google Acadêmico, de janeiro a novembro de 2017 e em paralelo uma busca de aplicativos disponíveis na plataforma Android^® e em sítios eletrônicos das Ciências da Computação, como o IEEE Xplore. Na revisão integrativa, foram selecionados 12 artigos que atenderam aos critérios de inclusão. Nas buscas em sítios eletrônicos, 11 jogos foram classificados como serious games voltados para higiene bucal. Foram identificados 284 aplicativos na Play Store^®, com predomínio para atividades intervencionistas em consultório, sendo dor, cárie dental e trauma os enredos principais. Poucos aplicativos voltados para educação em higiene bucal estão disponíveis. Quanto ao público-alvo, há predomínio do público infantil. Apesar da escassez de publicações sobre o assunto, explorar recursos tecnológicos como meios de educação em higiene bucal infantil sinaliza uma área do conhecimento com potencial acadêmico e com possíveis aplicações para a saúde pública.

Palavras-chave
Jogos de vídeo; Educação em saúde; Higiene bucal

Repositório	Endereço eletrônico
All doctors game	http://alldoctorsgames.com/dentist
Game salad	http://arcade.gamesalad.com
Jogos de dentista	http://jogosdedentista.com
Colgate	http://www.colgate.com.br
Oral b	http://www.oralb.com.br.

Autores	Ano	Objetivo	Público-Alvo	Metodologia	Resultados	Conclusão
Morais et al.¹⁵15 Morais AM, Machado LS, Valença AMG. Definindo a abordagem de comunicação no planejamento de um serious games voltado para saúde bucal em bebês. In: Anais do 30. Congresso da Sociedade Brasileira de Computação; 5. Workshop de Informática Médica. São Paulo: Sociedade Brasileira de Informática em Saúde; 2010.	2011	Definir a abordagem de comunicação no planejamento e no desenvolvimento de serious games.	Mães e bebês	A abordagem da comunicação envolve as seguintes características: conceituação artística, tipo de narrativa, roteiro, enredo, ambiente, interatividade, gênero de jogo e jogabilidade. Esses elementos definem como o conteúdo pedagógico é apresentado.	As mães usaram os dois protótipos e responderam a um formulário.	O protótipo de abordagem lúdica apresentou leve vantagem quando comparado ao de abordagem formal quanto à motivação. Com relação à impressão, ambos ficaram empatados.
Rodrigues²⁰20 Rodrigues HF. Aplicando sistemas hápticos em serious games: um jogo para educação em higiene bucal [dissertação]. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba; 2011.	2011	Desenvolver e discutir sistemas hápticos em serious games para higiene bucal de adultos.	Adultos	O desenvolvimento envolveu planejamento pedagógico, equipe multidisciplinar: especialista, arte, projeto e programação. Framework livre da CyberMed.	O game touch brush game.	Os usuários tiveram facilidade de usar o dispositivo háptico do protótipo.
Morais¹⁷17 Morais AM. Planejamento e desenvolvimento de um serious game voltado ao ensino de saúde bucal em bebês. [dissertação]. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba; 2011.	2011	Planejar e desenvolver um serious game para higiene bucal de bebês.	Mães e bebês	Metodologia de planejamento baseada na abordagem de comunicação junto ao público-alvo.	87% das mães que interagiram com o dispositivo aprenderam algum conhecimento novo, e 53% conseguiram concluir o jogo.	A importância de um planejamento da aplicação junto com uma equipe multidisciplinar.
Rodrigues²²22 Rodrigues MH. Criação, desenvolvimento e aplicação de serious game educativo para prevenção em saúde bucal infantil [dissertação]. Bauru, São Paulo: Universidade de São Paulo; 2014.	2014	Desenvolver um serious game sobre avulsão dentária de dentes permanentes.	Crianças	Identificação das características do usuário, definição do público-alvo, problematização e conceituação do projeto, planejamento e desenvolvimento e aplicação e análise dos resultados.	Game 'Caí, Perdi o dente... E daí?' As crianças gostaram do jogo por seu conteúdo atraente e cativante.	Os objetivos propostos foram inteiramente atendidos, não somente nos limites do jogo, mas em todos os meios aos quais os jogadores pertencem: educadores e familiares.
Vasconcelos Filho et al.¹⁹19 Vasconcelos Filho JE, Rocha GST, Sousa AG, Holanda EP, Silva EM, Macambira NA. Um jogo sério de apoio ao tratamento odontológico de crianças especiais. In: Anais do 13. Simpósio brasileiro de jogos e entretenimento digital. Porto Alegre; 2014 Nov 12-14. p. 625-628.	2014	Desenvolver um serious game como apoio à higiene bucal de pacientes com paralisia cerebral (PC).	Crianças	20 Crianças com paralisia cerebral (GC), 20 crianças com outra deficiência (GCO) e 20 crianças normosistêmicas (GCO_2).	GC com 35% de observação geral, 50% no GCO e 100% no GCO_2..	O aplicativo, quando usado em crianças com PC, foi um meio facilitador da higiene bucal.
Morais et al.¹⁴14 Morais AM, Machado LS, Valença AMG. Planejamento de um serious games voltado para saúde bucal em bebês. Rev Informática Teórica Aplicada 2011; 18(1):158-175.	2011	Apresentar a metodologia utilizada no planejamento de um serious game.	Mães e bebês	Planejamento das abordagens de comunicação, equipe multidisciplinar, storyboard, protótipos, testes junto aos usuários e avaliação dos resultados.	60% tinham acima de 38 anos, 65% relataram não ter conhecimento de informática, mas tal fato não afetou interação e motivação durante o jogo.	Abordagem formal e lúdica, com relação à impressão, motivou de forma semelhante. Entretanto, no aspecto envolvimento na abordagem lúdica, houve maior motivação.
Morais et al.¹³13 Morais AM, Machado LS, Valença, AMG. Serious game na odontologia: aplicações, características e possibilidades. In: Anais do Congresso Brasileiro de Informática em Saúde; Porto de Galinhas, 2010 out 18-22. São Paulo: Sociedade Brasileira de Informática em Saúde.	2010	Levantar e analisar os jogos relacionados com a Odontologia presentes na literatura e no mercado de jogos.	-	Pesquisa em base de dados, seleção de jogos comerciais e de serious games apresentados em campanhas educativas.	Na Odontologia, predominam os jogos voltados para saúde bucal e higiene bucal, sendo que 79% são voltados para público infantil e 69% exploravam saúde e higiene bucal.	Existe carência de jogos voltados para higiene bucal de bebês.
Morais et al.¹⁷17 Morais AM. Planejamento e desenvolvimento de um serious game voltado ao ensino de saúde bucal em bebês. [dissertação]. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba; 2011.	2010	Desenvolver um serious game para higiene bucal de bebês.	Mães e bebês	Pesquisa em base de dados, seleção de jogos comerciais e de serious games apresentados em campanhas educativas, Storyboard, teste com protótipos e avaliação.	Game 'Uma aventura na floresta da Dentolândia'.	Assuntos como higiene bucal para bebês, higiene bucal para idosos, cuidados relacionados com aparelhos ortodônticos apresentam reais possibilidades de aplicação.
Aljafari et al.²³23 Aljafari A, Gallagher JE, Hosey MT. An oral health education video game for high caries risk children: study protocol for a randomized controlled trial. Trials 2015; 16(1):237.	2015	Avaliar a aceitabilidade e eficiência de um jogo de educação em higiene oral por crianças e pais.	Pais e filhos	Protocolo de Ensaio clínico. Grupo controle: material educativo convencional (verbal). Grupo de intervenção: material educativo através de serious game.	Desfecho primário: Pais e filhos, aumento no conhecimento referente à dieta medida pela aplicação de um quis, um aumento na escovação diária e melhor seleção alimentar evitando-se alimentos doces.	Há poucos protocolos de ensaios clínicos como este disponíveis, e sugere que mais estudos nesta linha sejam realizados.
Aljafari et al.²⁴24 Aljafari A, Gallagher JE, Hosey MT. Can oral health education be delivered to high-caries-risk children and their parents using a computer game? A randomised controlled trial. Int J Paediatr Dent 2017; 27(6):476-485.	2017	Comparar educação em saúde oral por um jogo de computador com a educação verbal.	Pais e filhos	Ensaio clínico randomizado cego. Desfecho primário mediu grau de satisfação da família, melhora no conhecimento sobre dieta e, por fim, mudanças no hábito de higiene bucal diário e consumo de petiscos.	Depois de 3 meses, 55% apresentaram melhor conhecimento quanto à dieta, melhora na escovação diária, mas pouca mudança quanto a petiscos.	Educação por meio de jogos de computador pode ser satisfatória e efetiva em melhorar os conhecimentos de crianças com alto risco de cáries quanto aos cuidados alimentares e de rotina diária de escovação.
Dotta et al.²⁵25 Dotta EAV, Campos JADB, Garcia PPNS. Elaboração de um jogo digital educacional sobre saúde bucal direcionado para a população infantil. Pesquisa Bras Odontopediatr Clínica Integrada 2012; 12(2):209-215.	2012	Elaborar um jogo digital sobre saúde bucal para crianças de 5 a 7 anos.	Crianças entre 5 e 7 anos	Após o desenvolvimento, o jogo foi analisado por três profissionais: dentista, pedagogo e psicólogo.	De acordo com os cirurgiões-dentistas, os conceitos odontológicos emitidos estão adequados. Para os pedagogos, a escolha de um super-herói foi acertada e as explicações dadas estão bem elaboradas. Para os psicólogos, o jogo apresenta potencialmente um efeito positivo sobre o aprendizado das crianças.	Apesar das alterações sugeridas, o jogo apresenta-se adequado para o ensino de saúde bucal por meio da brincadeira.

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[1] Colaboradores

ER Morais participou da concepção, planejamento, análise, interpretação do protocolo PRISMA e redação do trabalho. CMAC Vergara, participou na interpretação dos dados e análise da redação do presente artigo. FO Brito foi outro revisor do protocolo PRISMA, contribuiu nos aspectos de formatação e discussão de eleição de alguns artigos. HAC Sampaio trouxe contribuições na revisão crítica da seção discussão.