Programa de Pós-Graduação em Saúde da Família no nordeste brasileiro: repercussões no exercício profissional dos egressos

Nuto, Sharmênia de Araújo Soares; Vieira-Meyer, Anya Pimentel Gomes Fernandes; Vieira, Neiva Francenely Cunha; Freitas, Roberto Wagner Júnior Freire de; Amorim, Karla Patrícia Cardoso; Dias, Maria Socorro de Araújo; Vasconcelos, Maristela Inês Osawa; Machado, Maria de Fátima Antero Sousa

doi:10.1590/1413-81232021265.04352021

Brasil

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ARTIGO • Ciênc. saúde coletiva 26 (5) • Maio 2021 • https://doi.org/10.1590/1413-81232021265.04352021 linkcopiar

Programa de Pós-Graduação em Saúde da Família no nordeste brasileiro: repercussões no exercício profissional dos egressos

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

A pós-graduação no Brasil tem crescido nos últimos anos, porém há uma lacuna do conhecimento em saber se o objetivo formativo planejado do curso está sendo alcançado. Com isso, objetivou-se avaliar a contribuição do Programa de Pós-graduação em Saúde da Família, no exercício profissional de seus egressos. Trata-se de estudo transversal, realizado nos meses de outubro de 2019 a julho de 2020, com 225 egressos. A coleta de dados se deu por meio de questionário on-line contendo distintas variáveis sociodemográficas e de formação, além de competências desenvolvidas no mestrado e identificação dos domínios das Competências de Promoção da Saúde. A maioria dos participantes era do sexo feminino (78,2%), enfermeiros (58,2), concursados (64%) e trabalhadores do SUS (93,3). Notou-se que 222 (98,7%) egressos tiveram a temática do trabalho de conclusão oriunda de uma questão relacionada à prática. Observou-se média elevada nos escores para todas as competências avaliadas. Foram elevados os escores médios dos domínios de Competências de Promoção da Saúde. Conclui-se que o programa de pós-graduação tem contribuído de forma satisfatória na formação de mestres críticos, atuantes, com competências desenvolvidas e sendo realizadas na prática profissional.

Palavras-chave Educação Baseada em Competências; Avaliação Educacional; Estratégia Saúde da Família

		Turma 1		Turma 2		Turma 3		Total
		n	%	n	%	n	%	n	%
Gênero
	Masculino	11	24,44	6	10,53	32	26,02	49	21,78
	Feminino	34	75,56	51	89,47	91	73,98	176	78,22
Profissão
	Médico	6	13,33	1	1,75	6	4,88	13	5,78
	Enfermeiro	22	48,89	38	66,67	71	57,72	131	58,22
	Dentista	11	24,44	14	24,56	27	21,95	52	23,11
	Outro	6	13,33	4	7,02	19	15,45	29	12,89
Trabalha atualmente no SUS
	Sim	38	84,44	54	94,74	118	95,93	210	93,33
	Não	7	15,56	3	5,26	5	4,07	15	6,67
Trabalha em outro local além da ESF
	Sim	18	40	20	35,09	56	45,53	94	41,78
	Não	10	22,22	20	35,09	40	32,52	70	31,11
	Não se aplica	17	37,78	17	29,82	27	21,95	61	27,11
Vínculo com a ESF
	Concursado	23	51,11	38	66,67	83	67,48	144	64
	Contratado	4	8,89	1	1,75	10	8,13	15	6,67
	Celetista	1	2,22	1	1,75	2	1,63	4	1,78
	Sem vínculo			1	1,75	1	0,81	2	0,89
	Outro			2	3,51	5	4,07	7	3,11
	Não se aplica	17	37,78	14	24,56	22	17,89	53	23,56
Qual atividade mais se identifica
	ESF	24	53,33	34	59,65	80	65,04	138	61,33
	Gestão Municipal/Estadual	9	20,00	9	15,79	19	15,45	37	16,44
	Docência	11	24,44	11	19,3	12	9,76	34	15,11
	Hospital do SUS	1	2,22	3	5,26	8	6,5	12	5,33
	Outra					4	3,25	4	1,78
Trabalho de Conclusão de Mestrado (TCM) foi publicado em revistas científicas e ou livros
	Sim	26	57,78	28	49,12	23	18,7	77	34,22
	Não	19	42,22	29	50,88	100	81,3	148	65,78
Seu TCM foi apresentado, de alguma forma, para a população, equipe de Saúde da Família e/ou gestão?
	Sim	23	48,89	38	66,67	58	47,15	119	52,89
	Não	22	51,11	19	33,33	65	52,85	106	47,11
A temática de seu TCM foi oriunda de uma questão/problema relacionada à prática da Estratégia Saúde da Família?
	Sim	40	88,89	50	87,72	105	85,37	195	86,67
	Em parte	4	8,89	7	12,28	16	13,01	27	12
	Não	1	2,22	0	0	2	1,63	3	1,33
Seu TCM colaborou na melhoria do serviço de saúde
	Sim	22	48,89	36	63,16	78	63,41	136	60,44
	Em parte	17	37,78	17	29,82	38	30,89	72	32
	Não	6	13,33	4	7,02	7	5,69	17	7,56
Você sentiu dificuldade de utilizar o conhecimento desenvolvido pelo seu TCM em seu local de trabalho?
	Sim	5	11,11	4	7,02	23	18,7	32	14,22
	Em parte	9	20,00	12	21,05	16	13,01	37	16,44
	Não	31	68,89	41	71,93	84	68,29	156	69,33

Competências	Turma 1			Turma 2			Turma 3			Total (Todas as Turmas)
	Desenvolveu	Está realizando	*p^ * Test t pareado - Desenvolveu vs está realizando.**	Desenvolveu	Está realizando	*p^ * Test t pareado - Desenvolveu vs está realizando.**	Desenvolveu	Está realizando	*p^ * Test t pareado - Desenvolveu vs está realizando.**	Desenvolveu	Está realizando	*p^ * Test t pareado - Desenvolveu vs está realizando.**
	Média (DP)	Média (DP)	*p^ * Test t pareado - Desenvolveu vs está realizando.**	Média (DP)	Média (DP)	*p^ * Test t pareado - Desenvolveu vs está realizando.**	Média (DP)	Média (DP)	*p^ * Test t pareado - Desenvolveu vs está realizando.**	Média (DP)	Média (DP)	*p^ * Test t pareado - Desenvolveu vs está realizando.**
Atuação profissional na perspectiva da integralidade e humanização	4,67 (0,52)	4,70 (0,46)	0,5697	4,79 (0,45)	4,82 (0,38)	0,5318	4,65 (0,71)	4,61 (0,64)	0,5173	4,69 (0,62)	4,68 (0,55)	0,9118
Utilização de métodos científicos para elaboração de projeto de investigação ou intervenção	4,38 (0,72)	4,09 (0,84)	0,0309	4,44 (0,71)	4,26 (0,92)	0,0316	4,45 (0,76)	4,01 (1,05)	0,0001	4,44 (0,74)	4,09 (0,98)	<0,0001
Desenvolvimento de atividades de educação em saúde	4,73 (0,50)	4,60 (0,63)	0,2003	4,75 (0,43)	4,61 (0,66)	0,109	4,63 (0,72)	4,34 (0,89)	0,0004	4,68 (0,61)	4,46 (0,80)	<0,0001
Produção e utilização de informações em saúde	4,49 (0,63)	4,40 (0,72)	0,4857	4,60 (0,62)	4,36 (0,80)	0,0081	4,44 (0,76)	4,17 (0,93)	0,0031	4,49 (0,70)	4,26 (0,86)	0,0002
Realização de atenção e a gestão do cuidado	4,49 (0,69)	4,48 (0,74)	0,8443	4,61 (0,62)	4,56 (0,66)	0,103	4,46 (0,75)	4,33 (0,76)	0,0916	4,54 (0,70)	4,42 (0,74)	0,0336
Realização da gestão do processo de trabalho	4,51 (0,66)	4,43 (0,85)	0,456	4,61 (0,62)	4,52 (0,76)	0,1821	4,41 (0,80)	4,33 (0,85)	0,2713	4,48 (0,73)	4,40 (0,83)	0,0794
Realização de ações de planejamento e avaliação	4,38 (0,75)	4,32 (0,74)	0,6427	4,63 (0,55)	4,43 (0,78)	0,0172	4,40 (0,72)	4,13 (0,98)	0,0013	4,45 (0,69)	4,24 (0,89)	0,0001
Desenvolvimento de atividade de preceptoria nos serviços de saúde	4,04 (1,00)	4,16 (1,21)	0,7289	4,58 (0,68)	4,27 (1,22)	0,0042	3,96 (1,22)	3,83 (1,34)	0,0588	4,13 (1,09)	4,02 (1,29)	0,0059
Articulação e realização de ações interprofissionais	4,42 (0,78)	4,45 (0,73)	0,9999	4,62 (0,62)	4,62 (0,59)	0,9999	4,55 (0,80)	4,26 (0,97)	0,0005	4,54 (0,75)	4,39 (0,86)	0,0021
Atuação em equipe interdisciplinar	4,62 (0,58)	4,55 (0,63)	0,3229	4,70 (0,57)	4,66 (0,61)	0,4435	4,61 (0,70)	4,34 (0,94)	0,0034	4,64 (0,64)	4,47 (0,82)	0,0015
Relacionamento interpessoal eficaz	4,71 (0,55)	4,62 (0,61)	0,2527	4,75 (0,47)	4,74 (0,55)	0,7843	4,65 (0,69)	4,61 (0,66)	0,4076	4,69 (0,62)	4,64 (0,63)	0,2107
Comunicação adequada com usuários e/ou equipe de trabalho	4,73 (0,54)	4,64 (0,53)	0,2528	4,75 (0,51)	4,77 (0,54)	0,7989	4,63 (0,66)	4,64 (0,59)	0,759	4,68 (0,60)	4,67 (0,57)	0,9045

O seu mestrado em saúde da família o ajudou a desenvolver esta série de competências?	Turma 1	Turma 2	Turma 3	Total	p^* * Teste One Way anova.
	Média (DP)	Média (DP)	Média (DP)	Média (DP)	p^* * Teste One Way anova.

1. Possibilidade de mudanças: Possibilitar que indivíduos, grupos, comunidades ou organizações construam capacidade para a ação em promoção da saúde, e assim, melhorar a saúde e reduzir as iniquidades em saúde.	4,44 (0,62)	4,67 (0,55)	4,42 (0,76)	4,49 (0,69)	0,0768
2. Advocacia em saúde: Reivindicar com e a favor de indivíduos, comunidades e organizações para melhorar a saúde, o bem-estar e a capacitação para ação em promoção da saúde. Reivindicar com e a favor de indivíduos, comunidades e organizações para melhorar a saúde, o bem-estar e a capacitação para ação em promoção da saúde.	4,31 (0,82)	4,53 (0,76)	4,37 (0,79)	4,39 (0,79)	0,3261
3. Parceria: Trabalhar em colaboração com áreas de conhecimento/ disciplinas, setores e parceiros para aumentar o impacto e a sustentabilidade de ações de promoção da saúde.	4,42 (0,72)	4,61 (0,59)	4,31 (0,88)	4,41 (0,79)	0,0543
4. Comunicação: Comunicar ações de promoção da saúde efetivamente, utilizando técnicas e tecnologias apropriadas para diversos públicos.	4,40 (0,78)	4,72 (0,53)	4,45 (0,69)	4,51 (0,68)	0,0249
5. Liderança: Contribuir para o desenvolvimento de uma visão compartilhada e direções estratégicas para a ação em promoção da saúde.	4,44 (0,72)	4,63 (0,52)	4,41 (0,79)	4,48 (0,72)	0,1621
6. Diagnóstico: Diagnosticar as necessidades e potencialidades de parceria com os atores/parceiros sociais, no contexto dos determinantes político, econômico, social, cultural, ambiental, comportamental e biológico, que promovem ou comprometem a saúde.	4,47 (0,73)	4,60 (0,53)	4,43 (0,77)	4,48 (0,71)	0,3423
7. Planejamento: Desenvolver metas e objetivos de promoção da saúde que podem ser medidos, baseados no diagnóstico das necessidades e potencialidades, em parceria com os atores/parceiros sociais.	4,42 (0,75)	4,61 (0,53)	4,34 (0,83)	4,43 (0,75)	0,0774
8. Implementação: Implementar ações de promoção da saúde efetivas, eficientes, culturalmente sensíveis e éticas, em parceria com os atores/parceiros sociais.	4,33 (0,77)	4,54 (0,54)	4,34 (0,79)	4,39 (0,73)	0,1887
9. Avaliação e pesquisa: Utilizar métodos de avaliação e pesquisa apropriados, em parceria com os atores/parceiros sociais, para determinar o alcance, o impacto e a efetividade das ações de promoção da saúde.	4,24 (0,88)	4,47 (0,60)	4,31 (0,82)	4,34 (0,79)	0,287

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