Revisão de escopo sobre habilidades socioemocionais na prevenção do comportamento suicida em adolescentes

Avanci, Joviana Quintes; Gonçalves, Aline Ferreira; Silva Filho, Orli Carvalho da; Tavares, Pedro Henrique; Assis, Simone Gonçalves de

doi:10.1590/0102-311XPT002524

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Sumário

REVISÃO • Cad. Saúde Pública 40 (7) • 2024 • https://doi.org/10.1590/0102-311XPT002524 copiar

Revisão de escopo sobre habilidades socioemocionais na prevenção do comportamento suicida em adolescentes

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo:

Promover habilidades socioemocionais tem sido destacado, entre as evidências, como prevenção do comportamento suicida na infância e na adolescência. Este artigo visa mapear e analisar a produção científica nacional e internacional sobre iniciativas e programas de prevenção do comportamento suicida na adolescência baseados no referencial teórico das habilidades socioemocionais. Caracteriza-se por uma revisão de escopo utilizando a metodologia proposta pelo Instituto Joanna Briggs. Foram consultadas 11 bases bibliográficas acadêmicas, além de busca em sites institucionais relacionados à prevenção de suicídio e no Google. Foram incluídas publicações em português, espanhol, francês e inglês entre os anos de 2010 a julho de 2022. O acervo foi composto por 97 publicações, analisadas por meio da matriz de dados e agrupamento temático. Os resultados mostram que a maioria das iniciativas é internacional e voltada para o suicídio, sem privilegiar a autolesão. De forma geral, apresentam viés informativo e instrucional voltado para profissionais, instituições e governos, projetos de lei, programas e planos de ação, estudos sobre o papel das competências socioemocionais e pesquisas de intervenção. Poucas estratégias são claramente testadas e validadas. Os elementos-chave são a capacidade para perceber, reconhecer, compreender, expressar e regular as próprias emoções, motivar-se e estabelecer relações de empatia. As escolas são protagonistas e a saúde precisa atuar em rede colaborativa. São necessários planos nacionais e locais de prevenção, enfatizando o papel da escola, do setor saúde e da articulação intersetorial para a promoção de saúde e qualidade de vida.

Palavras-chave:
Suicídio; Autolesão; Ideação Suicida; Adolescente; Prevenção do Suicídio

BASES BIBLIOGRÁFICAS	CHAVES DE BUSCA	PUBLICAÇÕES
SciELO: site com periódicos de acesso gratuito. Busca integrada de artigos dos periódicos da rede SciELO: Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Cuba, Espanha, Portugal, Venezuela, Saúde Pública e Ciências Sociais. A SciELO é uma biblioteca eletrônica que abrange uma coleção selecionada de periódicos científicos. A SciELO é o resultado de um projeto de pesquisa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), em parceria com o Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (BIREME).	(“inteligência emocional” OR “manejo emocional” OR “regulação emocional” OR “controle emocional” OR “autocontrole emocional” OR “Gerenciamento emocional” OR “Emotional Intelligence” OR “Emotional Intelligences” OR “Intelligence, Emotional” OR “Intelligence, Social” OR “Intelligences, Emotional” OR “Intelligences, Social” OR “Social Intelligence” OR “Social Intelligences”) AND (“comportamento suicida” OR “ideação suicida” OR suicídio OR Suicidal OR “ehavior de suicídio” OR autolesão OR “Comportamento Autodestrutivo” OR “Self-Injurious Behavior” OR “Conducta Autodestructiva” OR “Deliberate Self Harm” OR “Deliberate Self-Harm” OR “Harm, Self” OR “Intentional Self Harm” OR “Intentional Self Injuries” OR “Intentional Self Injury” OR “Non Suicidal Self Injury” OR “Non-Suicidal Self Injuries” OR “Non-Suicidal Self Injury” OR “Nonsuicidal Self Injuries” OR “Nonsuicidal Self Injury” OR “Self Destructive Behavior” OR “Self Harm” OR “Self Harm, Intentional” OR “Self Injuries, Non-Suicidal” OR “Self Injuries, Nonsuicidal” OR “Self Injurious Behavior” OR “Self Injury” OR “Self Injury, Intentional” OR “Self Injury, Non-Suicidal” OR “Self Injury, Nonsuicidal” OR “Self-Destructive Behavior” OR “Self-Destructive Behaviors” OR “Self-Harm, Deliberate” OR “Self-Injuries” OR “Self-Injurious Behaviors” OR “Self-Injury” OR “Autoagressão Intencional” OR “Conduta Autolesiva” OR “Ferimento Autoinfligido não Suicida” OR “Lesão Autoinfligida não Suicida”)) AND (Adolesc* OR adolescência OR Teenager) AND (Prevenção OR Prevention OR Prevención)	0
Portal Regional da BVS (título, resumo e assunto). Busca integrada nas bases de dados da BIREME: LILACS - Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde MEDLINE - Literatura Internacional em Ciências da Saúde ADOLEC - Saúde na Adolescência ADSAUDE - Administração de Serviços de Saúde BBO - Bibliografia Brasileira de Odontologia BDNEF - Base de dados de Enfermagem BIOÉTICA - Base de dados do Programa Regional de Bioética da Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS)/Organização Mundial da Saúde (OMS) DESASTRES - Acervo do Centro de Documentação de Desastres HISA - História da Saúde Pública na América Latina e Caribe HOMEOINDEX - Bibliografia Brasileira de Homeopatia LEYES - Legislação Básica de Saúde da América Latina e Caribe MECARIB - Literatura do Caribe em Ciências da Saúde REPIDISCA - Literatura em Engenharia Sanitária e Ciências do Ambiente PAHO - Acervo da Biblioteca da Organização Pan-Americana da Saúde WHOLIS - Sistema de Informação da Biblioteca da OMS	(“inteligência emocional” OR “manejo emocional” OR “regulação emocional” OR “controle emocional” OR “autocontrole emocional” OR “Gerenciamento emocional” OR “Emotional Intelligence” OR “Emotional Intelligences” OR “Intelligence, Emotional” OR “Intelligence, Social” OR “Intelligences, Emotional” OR “Intelligences, Social” OR “Social Intelligence” OR “Social Intelligences”) AND (“comportamento suicida” OR “ideação suicida” OR suicídio OR suicidal OR “ehavior de suicídio” OR autolesão OR “Comportamento Autodestrutivo” OR “Self-Injurious Behavior” OR “Conducta Autodestructiva” OR “Deliberate Self Harm” OR “Deliberate Self-Harm” OR “Harm, Self” OR “Intentional Self Harm” OR “Intentional Self Injuries” OR “Intentional Self Injury” OR “Non Suicidal Self Injury” OR “Non-Suicidal Self Injuries” OR “Non-Suicidal Self Injury” OR “Nonsuicidal Self Injuries” OR “Nonsuicidal Self Injury” OR “Self Destructive Behavior” OR “Self Harm” OR “Self Harm, Intentional” OR “Self Injuries, Non-Suicidal” OR “Self Injuries, Nonsuicidal” OR “Self Injurious Behavior” OR “Self Injury” OR “Self Injury, Intentional” OR “Self Injury, Non-Suicidal” OR “Self Injury, Nonsuicidal” OR “Self-Destructive Behavior” OR “Self-Destructive Behaviors” OR “Self-Harm, Deliberate” OR “Self-Injuries” OR “Self-Injurious Behaviors” OR “Self-Injury” OR “Autoagressão Intencional” OR “Conduta Autolesiva” OR “Ferimento Autoinfligido não Suicida” OR “Lesão Autoinfligida não Suicida”) AND (adolesc* OR adolescência OR teenager OR Criança* OR Niños OR Child OR Chiildhood OR Infancy) AND (prevenção OR prevention OR prevención) AND (year_cluster:[2010 TO 2022])	30
Portal Regional da BVS (Descritores em Ciências da Saúde - DeCS) (idem acima)	(e☹ “Inteligência Emocional” OR )) AND (e☹Suicídio OR “Comportamento Autodestrutivo” OR “Tentativa de suicídio”)) AND (e☹ Adolescen* OR Crianças)) AND (e☹ Prevenção OR Preventivo))	0
OASIS (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - IBICT): portal brasileiro de repositórios e periódicos de acesso aberto. Permite, por meio de uma única interface, a pesquisa simultânea em todos os repositórios digitais e periódicos científicos eletrônicos que utilizam o Protocolo OAI-PMH, constituindo-se, nesse sentido, em um provedor de serviços. Ou seja, os provedores de dados (instituições, periódicos científicos) expõem os metadados que descrevem os seus conteúdos para que sejam coletados pelo provedor de serviços que centraliza serviços de buscas. O IBICT desenvolveu e coordena a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), que integra os sistemas de informação de teses e dissertações existentes nas instituições de ensino e pesquisa do Brasil, e também estimula o registro e a publicação de teses e dissertações em meio eletrônico. A BDTD, em parceria com as instituições brasileiras de ensino e pesquisa, possibilita que a comunidade brasileira de ciência & tecnologia publique e difunda suas teses e dissertações produzidas no país e no exterior, dando maior visibilidade à produção científica nacional	(“inteligência emocional” OR “manejo emocional” OR “regulação emocional” OR “controle emocional” OR “autocontrole emocional” OR “Gerenciamento emocional” OR “Emotional Intelligence” OR “Emotional Intelligences” OR “Intelligence, Emotional” OR “Intelligence, Social” OR “Intelligences, Emotional” OR “Intelligences, Social” OR “Social Intelligence” OR “Social Intelligences”) AND (“comportamento suicida” OR “ideação suicida” OR suicídio OR Suicidal OR “ehavior de suicídio” OR autolesão OR “Comportamento Autodestrutivo” OR “Self-Injurious Behavior” OR “Conducta Autodestructiva” OR “Deliberate Self Harm” OR “Deliberate Self-Harm” OR “Harm, Self” OR “Intentional Self Harm” OR “Intentional Self Injuries” OR “Intentional Self Injury” OR “Non Suicidal Self Injury” OR “Non-Suicidal Self Injuries” OR “Non-Suicidal Self Injury” OR “Nonsuicidal Self Injuries” OR “Nonsuicidal Self Injury” OR “Self Destructive Behavior” OR “Self Harm” OR “Self Harm, Intentional” OR “Self Injuries, Non-Suicidal” OR “Self Injuries, Nonsuicidal” OR “Self Injurious Behavior” OR “Self Injury” OR “Self Injury, Intentional” OR “Self Injury, Non-Suicidal” OR “Self Injury, Nonsuicidal” OR “Self-Destructive Behavior” OR “Self-Destructive Behaviors” OR “Self-Harm, Deliberate” OR “Self-Injuries” OR “Self-Injurious Behaviors” OR “Self-Injury” OR “Autoagressão Intencional” OR “Conduta Autolesiva” OR “Ferimento Autoinfligido não Suicida” OR “Lesão Autoinfligida não Suicida”) AND (Adolesc* OR adolescência OR Teenager OR Criança* OR Niños OR Child OR Chiildhood OR Infancy) AND (Prevenção OR Prevention OR Prevención)	4
Scopus: referênciais com resumos. Scopus é um banco de dados científico, médico, técnico e de ciências sociais abrangente que contém toda a literatura relevante	(TITLE-ABS-KEY (“Emotional Intelligence” OR “Emotional Intelligences” OR “Intelligence, Emotional” OR “Intelligence, Social” OR “Intelligences, Emotional” OR “Intelligences, Social” OR “Social Intelligence” OR “Social Intelligences”) AND TITLE-ABS-KEY (suicidal OR “Suicide ideation” OR “Self-Injurious Behavior” OR “Behavior, Self-Destructive” OR “Behavior, Self-Injurious” OR “Behaviors, Self-Destructive” OR “Behaviors, Self-Injurious” OR “Deliberate Self Harm” OR “Deliberate Self-Harm” OR “Harm, Self” OR “Intentional Self Harm” OR “Intentional Self Injuries” OR “Intentional Self Injury” OR “Non Suicidal Self Injury” OR “Non-Suicidal Self Injuries” OR “Non-Suicidal Self Injury” OR “Nonsuicidal Self Injuries” OR “Nonsuicidal Self Injury” OR “Self Destructive Behavior” OR “Self Harm” OR “Self Harm, Intentional” OR “Self Injuries, Non-Suicidal” OR “Self Injuries, Nonsuicidal” OR “Self Injurious Behavior” OR “Self Injury” OR “Self Injury, Intentional” OR “Self Injury, Non-Suicidal” OR “Self Injury, Nonsuicidal” OR “Self-Destructive Behavior” OR “Self-Destructive Behaviors” OR “Self-Harm, Deliberate” OR “Self-Injuries” OR “Self-Injurious Behaviors” OR “Self-Injury”) AND TITLE-ABS-KEY (adolesc* OR teenager OR child OR infancy OR kids OR children) AND TITLE-ABS-KEY (prevention))	12
Web of Science: base multidisciplinar que indexa somente os periódicos mais citados em suas respectivas áreas. É também um índice de citações, informando, para cada artigo, os documentos por ele citados e os documentos que o citaram. Contém hoje mais de 9.000 periódicos indexados. É composta por Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED): 1945 até o presente; Social Sciences Citation Index: 1956 até o presente; Arts and Humanities Citation Index: 1975 até o presente. A partir de 2012, o conteúdo foi ampliado com a inclusão do Conference Proceedings Citation Index - Science (CPCI-S); Conference Proceedings Citation Index - Social Science & Humanities (CPCI-SSH)	“Emotional Intelligence” OR “Emotional Intelligences” OR “Intelligence, Emotional” OR “Intelligence, Social” OR “Intelligences, Emotional” OR “Intelligences, Social” OR “Social Intelligence” OR “Social Intelligences” (Todos os campos) and Suicidal OR “Suicide ideation” OR “Self-Injurious Behavior” OR “Behavior, Self-Destructive” OR “Behavior, Self-Injurious” OR “Behaviors, Self-Destructive” OR “Behaviors, Self-Injurious” OR “Deliberate Self Harm” OR “Deliberate Self-Harm” OR “Harm, Self” OR “Intentional Self Harm” OR “Intentional Self Injuries” OR “Intentional Self Injury” OR “Non Suicidal Self Injury” OR “Non-Suicidal Self Injuries” OR “Non-Suicidal Self Injury” OR “Nonsuicidal Self Injuries” OR “Nonsuicidal Self Injury” OR “Self Destructive Behavior” OR “Self Harm” OR “Self Harm, Intentional” OR “Self Injuries, Non-Suicidal” OR “Self Injuries, Nonsuicidal” OR “Self Injurious Behavior” OR “Self Injury” OR “Self Injury, Intentional” OR “Self Injury, Non-Suicidal” OR “Self Injury, Nonsuicidal” OR “Self-Destructive Behavior” OR “Self-Destructive Behaviors” OR “Self-Harm, Deliberate” OR “Self-Injuries” OR “Self-Injurious Behaviors” OR “Self-Injury” (Todos os campos) and Adolesc* OR Teenager OR child OR infancy OR kids OR children (Todos os campos) and Prevention (Todos os campos).	11
PubMed/MEDLINE (título e resumo): base de dados especializada em ciências biomédicas e ciências da vida. Foi desenvolvida pelo Insituto Nacional de Saúde do Estados Unidos (NIH) e administrada pelo Centro Nacional de Informação Biotecnológica (NCBI). De acesso público, indexa a literatura especializada nas áreas de ciências biológicas, enfermagem, odontologia, medicina, medicina veterinária e saúde pública	(((((“emotional intelligence”[Title/Abstract]) OR (“social intelligence”[Title/Abstract])) OR (Intelligence,[Title/Abstract])) AND (((“suicidal behavior”[Title/Abstract]) OR (“suicide”[Title/Abstract])) OR (“self destructive behavior”[Title/Abstract]))) AND ((((“adolescence”[Title/Abstract]) OR (“adolescent”[Title/Abstract])) OR (“child”[Title/Abstract])) OR (“kids”[Title/Abstract]))) AND (“prevention”[Title/Abstract])	8
PubMed (termos do Medical Subject Headings - MeSH): (idem acima)	(((“emotional intelligence”[MeSH Terms] AND (2010/1/1:2022/5/28[pdat])) AND ((“self injurious behavior”[MeSH Terms]) OR (“suicide”[MeSH Terms]) AND (2010/1/1:2022/5/28[pdat]))) AND ((“adolescent”[MeSH Terms]) OR (“child”[MeSH Terms]) AND (2010/1/1:2022/5/28[pdat]))) AND (prevention AND (2010/1/1:2022/5/28[pdat]))	96
Dimensions: base de dados que oferece coleções abrangentes de dados vinculados em uma plataforma única, desde subsídios, publicações, conjuntos de dados e ensaios clínicos, até patentes e documentos de políticas. Mapeia o ciclo de vida da pesquisa, desde o financiamento ao resultado e seus impactos	(“Emotional Intelligence” OR “Social intelligence”) AND (“Self destructive behavion” OR “Self injuries” OR “Self injurious behavior”) OR (Suicide OR Suicidal) OR (Adolescent Or Adolescence OR Adolescents OR Child OR Childhood OR Kids OR Children OR infancy) AND (Prevention OR Preventive).	24
Embase (descritores Emtree): considerada referência na área de respostas biomédicas e farmacológicas. Em seu website, são apresentados os benefícios que a utilização da ferramenta para as áreas de: medicina baseada em evidências, na qual contribui para a tomada de decisões clínicas baseadas em evidências, melhorando os resultados dos pacientes, aumentando a descoberta de evidências biomédicas e fornecendo informações biomédicas abrangentes e atualizadas; farmacovigilância, em que contribui para o monitoramento da literatura da área; desenvolvimento de dispositivos médicos e vigilância pós-comercialização, na qual contribui nas etapas de desenvolvimento de dispositivos médicos com informações biomédicas de alta qualidade, que vai do conceito e design até a vigilância pós-comercialização; desenvolvimento de medicamentos, em que contribui na descoberta de relações entre drogas, doenças e interações medicamentosas, fornecendo informações biomédicas críticas para o desenvolvimento, reposicionamento e segurança de medicamentos. A base proporciona estudos de revisão sistemática e integrativa, diretrizes e protocolos clínicos, avaliação de tecnologias em saúde. Todo o processo de revisões sistemáticas e integrativas é delineado por diretrizes reconhecidas internacionalmente. Inclui também mais de 2,3 milhões de resumos de artigos de conferências desde 2009. Contém atualização diária e inclusão anual de mais de 1,5 milhão de artigos. Contudo, um recurso diferenciado da Embase é a PICO Search, que permite a busca com base nos aspectos da estratégia PICO (Paciente, Intervenção, Comparação e Desfecho), metodologia utilizada na prática baseada em evidências (PBE)	‘emotional intelligence’/exp AND (‘suicide’/exp OR ‘self destructive behavior’/exp OR ‘automutilation’/exp OR ‘suicidal behavior’/exp OR ‘suicide attempt’/exp) AND (‘adolescence’/exp OR ‘childhood’/exp OR ‘child’/exp OR ‘adolescent’/exp) AND prevention AND [2010-2022]/py	12
PsycNET: base de dados em psicologia, educação, psiquiatria e ciências sociais. PsycINFO é a principal base de dados em psicologia existente no mundo, cobrindo praticamente toda a literatura disponível nesse tema. Com atualização semanal, ela oferece milhões de resumos de artigos de periódicos, capítulos de livros, editoriais e demais tipos de referências e citações bibliográficas fornecidos pelas mais conceituadas publicações acadêmicas. Oferece mais de 4 milhões de citações bibliográficas (resumos de artigos). Abrange, atualmente, cerca de 2.500 títulos, sendo 80% do conteúdo oriundo de periódicos (99% dos periódicos disponíveis no PsycINFO são arbitrados, ou seja, passam por revisão por pares). Cobertura completa desde 1880 até o presente, embora contenha registros que datam desde 1597	“Emotional intelligence” OR Abstract: “social intelligence” AND Abstract: “Self injuries” OR Abstract: “Self Injurious behavior” OR Abstract: automultilation OR Abstract: Suicide OR Abstract: Suicidal AND Abstract: Adolesc* OR Abstract: Child* AND Abstract: Prevention OR Abstract: Preventive AND Year: 2010 To 2022	5
TOTAL		202
TOTAL SEM DUPLICIDADE		150

Região	Países e regiões (OMS)	Países com altas taxas * n (%)	Registros encontrados na 1ª página	Exclusões	Incluídos na planilha final
África	47	27 (57,5)	16	16	0
Américas	33	21 (63,6)	93	78	15
Europa	50	39 (78,0)	101	97	4
Mediterrâneo Oriental	21	8 (38,1)	5	5	0
Pacífico Ocidental	21	11 (52,4)	41	35	6
Sudoeste da Ásia	11	8 (72,7)	19	19	0
Total	183	114 (62,3)	275	250	25

ESTUDO	ANO	PAÍS	ATRIBUTOS SOCIOEMOCIONAIS	COMPORTAMENTO SUICIDA/AUTOLESÃO
Buerger et al. ¹³13. Buerger A, Emser T, Seidel A, Scheiner C, von Schoenfeld C, Ruecker V, et al. DUDE - a universal prevention program for non-suicidal self-injurious behavior in adolescence based on effective emotion regulation: study protocol of a cluster-randomized controlled trial. Trials 2022; 23:97.	2022	Alemanha	Regulação emocional	Autolesão
Garmendia Espinoza ⁷⁰70. Garmendia Espinoza PA. La inteligencia emocional y su relación con la ideación suicida [Undergraduate Thesis]. Palma: Universitat de les Illes Balears; 2022.	2022	Espanha	Inteligência emocional	Ideação suicida
Schwartz ¹²²122. Schwartz S. New outpatient centre in Montreal helps teens in suicidal crisis. Montreal Gazette 2022; 18 mar. https://montrealgazette.com/news/local-news/new-centre-to-help-teens-in-suicidal-crisis-set-to-open-in-montreal. https://montrealgazette.com/news/local-n...	2022	Canadá	Regulação emocional	Suicídio
Nova Escola ⁵⁰50. Nova Escola. Como lidar com a pré e posvenção do suicídio na escola. https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2262/como-lidar-com-a-pre-e-posvencao-do-suicidio-na-escola (accessed on 25/Jul/2022). https://gestaoescolar.org.br/conteudo/22...	2022	Brasil	Inteligência emocional	Suicídio
Hermosillo-de-la-Torre et al. ⁸⁴84. Hermosillo-de-la-Torre AE, Arteaga-de-Luna SM, Acevedo-Rojas DL, Juárez-Loya A, Jiménez-Tapia JA, Pedroza-Cabrera FJ, et al. Psychosocial correlates of suicidal behavior among adolescents under confinement due to the COVID-19 pandemic in Aguascalientes, Mexico: a cross-sectional population survey. Int J Environ Res Public Health 2021; 18:4977.	2021	México	Regulação emocional, autoestima	Comportamento suicida
Knight ⁴⁴44. Knight MA. Social emotional learning as a universal upstream approach to youth suicide prevention: a secondary data analysis of a prevention program evaluation. https://digitalscholarship.unlv.edu/thesesdissertations/4161/ (accessed on 16/Oct/2023). https://digitalscholarship.unlv.edu/thes...	2021	Estados Unidos	Competências emocionais, atitudes positivas, resiliência etc.	Suicídio
Shahram et al. ¹¹⁴114. Shahram SZ, Smith ML, Ben-David S, Feddersen M, Kemp TE, Plamondon K. Promoting "zest for life": a systematic literature review of resiliency factors to prevent youth suicide. J Res Adolesc 2021; 31:4-24.	2021	Canadá	Resiliência, coping	Suicídio
Massagli et al. ⁵⁵55. Massagli SCC, Lopes FPS, Sousa PRC. Aprendizagem socioemocional: espaço de reflexão e trocas de um projeto extencionista universitário para adolescentes na escola. Expressa Extensão 2021; 26:187-97.	2021	Brasil	Habilidades socioemocionais	Violência
Rastrollo Sasal ⁶⁹69. Rastrollo Sasal LA. Suicidio en adolescentes: una propuesta de prevención [Masters Thesis]. Madrid: Universidad Rey Juan Carlos; 2021.	2021	Espanha	Regulação emocional, habilidades emocionais	Comportamento suicida
Krishnamoorthy & Kalpana ¹¹⁰110. Krishnamoorthy P, Kalpana B. Emotional intelligence and suicidal thoughts - how related are they? Systematic review. Ann Rom Soc Cell Biol 2021; 25:9664-71.	2021	Índia	Inteligência emocional, habilidades e competências emocionais	Comportamento suicida
Cano Quevedo ⁸⁵85. Cano Quevedo JK. Programa "Fortaleciendo mi salud emocional" para reducir las conductas autolesivas en estudiantes de un distrito de Lima Norte, 2021 [Doctoral Dissertation]. Trujillo: Universidad César Vallejo; 2021.	2021	Peru	Saúde emocional	Autolesão
Arguedas González et al. ¹²³123. Arguedas Gonzáles K, Ocampo Gómez A, Ramírez Guerrero R, Reyes Monge J, Valerín Villarreal MX. Factores protectores y de riesgo en dos personas adolescentes que intentaron suicidarse: recomendaciones para la prevención desde la orientación. San Jose de Costa Rica: Universidad de Costa Rica; 2020.	2021	Costa Rica	Inteligência emocional, habilidades sociais, autoestima	Suicídio, tentativas, ideação
Organização Mundial da Saúde ¹⁸18. World Health Organization. Suicide worldwide in 2019: global health estimates. Geneva: World Health Organization; 2021.	2021	Suíça	Habilidades socioemocionais	Suicídio, autolesão
Organização Mundial da Saúde & Fundo das Nações Unidas para a Infância ⁹⁹99. World Health Organization; United Nations Children's Fund. Helping adolescents thrive toolkit: strategies to promote and protect adolescent mental health and reduce self-harm and other risk behaviours. Geneva: World Health Organization; 2021.	2021	Suíça	Competências emocionais, resiliência	Suicídio, autolesão
Scavacini et al. ⁴⁸48. Scavacini K, Cacciacarro MF, Motoyama ÉP, Cescon LF. Autolesão: guia prático de ajuda. São Paulo: Instituto Vita Alere de Prevenção e Posvenção do Suicídio; 2021.	2021	Brasil	Regulação emocional	Autolesão
Farias ¹¹⁷117. Farias I. DBT para adolescentes: 5 habilidades. https://www.psicoactiva.com/blog/dbt-para-adolescentes/ (accessed on 24/Nov/2022). https://www.psicoactiva.com/blog/dbt-par...	2021	Argentina	Regulação emocional	Autolesão, ideias suicidas
Ministério da Saúde da Argentina et al. ¹⁰²102. Ministerio de Salud de la Nación; Sociedad Argentina de Pediatría; Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Abordaje integral del suicidio en las adolescencias: lineamientos para equipos de salud. Buenos Aires: Ministerio de Salud de la Nación/Sociedad Argentina de Pediatría/Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia; 2021.	2021	Argentina	Inteligência emocional, regulação emocional, empatia etc.	Autolesão, suicídio
Ministério da Saúde Pública de Misiones ¹¹¹111. Ministerio de Salud Pública, Gobierno de la Provincia de Misiones. Orientaciones para el abordaje integral de la problemática del suicidio en población adolescente en la Provincia de Misiones. https://salud.misiones.gob.ar/wp-content/uploads/2022/03/Protocolo-prevencion-suicidio.pdf (accessed on 31/Jul/2022). https://salud.misiones.gob.ar/wp-content...	2021	Argentina	Inteligência emocional	Suicídio
SOMOS Educação ⁵³53. SOMOS Educação. Setembro Amarelo nas escolas: como abordar temas de saúde mental? https://blog.elevaplataforma.com.br/setembro-amarelo-nas-escolas/ (accessed on 05/Aug/2022). https://blog.elevaplataforma.com.br/sete...	2021	Brasil	Inteligência emocional habilidades socioemocionais, resiliência etc.	Suicídio
Rodríguez ¹¹²112. Rodríguez AMG. Situaciones detonantes del comportamiento e ideación suicida en adolescentes víctimas de acoso escolar [Undergraduate Thesis]. Bogotá: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad Cooperativa de Colombia; 2021.	2021	Colômbia	Inteligência emocional, autoestima, empatia	Comportamento suicida
Senado da Colômbia ¹⁰⁴104. Senado de Colombia. Por medio de la cual se crea y se implementa la cátedra de educación emocional en todas las instituciones educativas de Colombia en los niveles de preescolar, básica y media y se adoptan otras disposiciones. Projecto de Ley nº 348/2021. Bogotá: Senado de Colombia; 2021.	2021	Colômbia	Inteligência emocional, empatia e regulação emocional	Suicídio
Conselho Nacional de Políticas Públicas para a Juventude ⁹⁶96. Consejo Nacional de Políticas Públicas para la Juventud. Protocolo de atención en el tema del suicidio por parte del Consejo de Persona Joven (CPJ). https://cpj.go.cr/ (accessed on 05/Aug/2022). https://cpj.go.cr/...	2021	Costa Rica	Resiliência	Suicídio
Kim et al. ¹⁴14. Kim KL, Galione J, Schettini E, DeYoung LLA, Gilbert AC, Jenkins GA, et al. Do styles of emotion dysregulation differentiate adolescents engaging in non-suicidal self-injury from those attempting suicide? Psychiatry Res 2020; 291:113240.	2020	Estados Unidos	Regulação emocional	Tentativa de suicídio e autolesão
Acuña de la Cruz & Gamarra Zelada ⁸²82. Acuña de la Cruz YY, Gamarra Zelada AG. Inteligencia emocional e ideación suicida en estudiantes de educación secundaria de un colegio estatal de Cajamarca, 2019 [Undergraduate Thesis]. Cajamarca: Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo; 2020.	2020	Peru	Inteligência emocional	Ideação suicida
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Aquino Huanca ⁸³83. Aquino Huanca H. Programa de inteligencia emocional para la prevención del cutting en los estudiantes de primero y segundo de Secundaria "de la Unidad Educativa Marcelo Quiroga Santa Cruz de la Ciudad de El Alto" [Masters Thesis]. La Paz: Universidad Mayor de San Andrés; 2020.	2020	Bolívia	Inteligência emocional	Autolesão
Fernandez Moratilla ⁶⁴64. Fernandez Moratilla E. Prevención del suicidio en adolescentes: un programa integral basado en sus factores de riesgo y de protección [Masters Thesis]. Madrid: Centro Universitario Cardenal Cisneros, Universidad de Alcalá; 2020.	2020	Espanha	Regulação emocional, resiliência, etc.	Suicídio
Arrivillaga et al. ⁶⁵65. Arrivillaga C, Rey L, Extremera N. Adolescents' problematic internet and smartphone use is related to suicide ideation: does emotional intelligence make a difference? Comput Human Behav 2020; 110:106375.	2020	Espanha	Inteligência emocional	Ideação suicida
Pathare et al. ⁹⁰90. Pathare S, Shields-Zeeman L, Vijayakumar L, Pandit D, Nardodkar R, Chatterjee S, et al. Evaluation of the SPIRIT Integrated Suicide Prevention Programme: study protocol for a cluster-randomised controlled trial in rural Gujarat, India. Trials 2020; 21:572.	2020	Índia	Inteligência emocional	Suicídio
Quintana-Orts et al. ⁶¹61. Quintana-Orts C, Mérida-López S, Rey L, Neto F, Extremera N. Untangling the emotional intelligence-suicidal ideation connection: the role of cognitive emotion regulation strategies in adolescents. J Clin Med 2020; 9:3116.	2020	Espanha	Regulação emocional, inteligência emocional	Ideação suicida
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[1] Correspondência
J. Q. Avanci Departamento de Estudos sobre Violência e Saúde Jorge Careli, Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz. Av. Brasil 4036, sala 700, Rio de Janeiro, RJ 21040-361, Brasil. jovi.avanci@gmail.com