Dans cet article, on présente les résultats d’une recherche où l’on a utilisé la méthodologie de la valeur ajoutée pour évaluer l’influence d’institutions d’enseignement supérieur de l’État du Minas Gerais sur la performance de leurs étudiants face à l’examen national du Provão. La méthodologie de la valeur ajoutée permet de contrôler les facteurs qui influent vraiment sur la performance scolaire, tout en saisissant l’effet spécifique qu’une institution d’enseignement peut exercer sur les résultats de ses étudiants. On cherche ainsi à contribuer à une meilleure connaissance et au perfectionnement des procédés d’évaluation des institutions d’enseignement supérieur, élément important dans l’élaboration des politiques éducatives.
valeur ajoutée; performance universitaire; politiques éducatives; examen national du Provão
