Resumen
Objetivo:
Analizar la construcción del diálogo auténtico sobre la temática ocio por medio de una actividad educativa desarrollada en un grupo social virtual.
Métodos:
Investigación documental, cualitativa, descriptiva y exploratoria. Fueron analizados cinco registros de discusiones desarrolladas en los Círculos de Cultura, realizados en un grupo cerrado en el Facebook® con once graduandos de enfermería. Los datos se analizaron según la técnica de análisis interpretativo, basado en el referencial de la Teoría Dialógica de Freire.
Resultados:
Se interpretó que hubo: construcción del diálogo educacional para el ocio en los medios virtuales; Ocio en el diálogo entre los pares; diálogo entre alumnos y mediadores de saberes sobre el ocio. Las actividades educativas estimularon el diálogo auténtico, enfatizando el ocio personal, sus beneficios y la reflexión sobre la práctica profesional.
Conclusión:
Grupos sociales constituidos en los medios virtuales están próximos del cotidiano académico y pueden tener finalidad educativa pautada en el diálogo porque convierte el proceso educativo en un proceso innovador, activo y participativo.
Palabras clave:
Enfermería; Comunicación; Diálogo; Educación; Actividades de Ocio