Zoologia, Ambiente e Sociedade no Planejamento Didático da Formação Inicial

Silva, Gabriel de Moura; Silva, Rosana Louro Ferreira

doi:10.1590/2175-6236123909vs01

Gabriel de Moura Silva E-mail: gmoura.bio@usp.br

Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil

Gabriel de Moura Silva é doutor em Ensino de Ciências e pós-doutor pela USP, na linha temática Educação Ambiental e Sustentabilidade. Foi professor de Ensino Fundamental da Escola de Aplicação da USP. É produtor de materiais didáticos e foi assessor da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo – Ciências Naturais e Biologia.

https://orcid.org/0000-0002-0470-5054

Rosana Louro Ferreira Silva E-mail: rosanas@usp.br

Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil

Rosana Louro Ferreira Silva coordena o Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental e Formação de Educadores (GPEAFE) e é docente da área de Ensino de Biologia do Departamento de Zoologia no Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo (IB/USP). Atua em ensino, pesquisa e extensão nos seguintes temas: Educação Ambiental, Ensino de Zoologia, Educação para a Biodiversidade, Mídia e Ensino de Biologia.

https://orcid.org/0000-0002-5787-2331

Gabriel de Moura Silva é doutor em Ensino de Ciências e pós-doutor pela USP, na linha temática Educação Ambiental e Sustentabilidade. Foi professor de Ensino Fundamental da Escola de Aplicação da USP. É produtor de materiais didáticos e foi assessor da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo – Ciências Naturais e Biologia.

E-mail: gmoura.bio@usp.br

Rosana Louro Ferreira Silva coordena o Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental e Formação de Educadores (GPEAFE) e é docente da área de Ensino de Biologia do Departamento de Zoologia no Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo (IB/USP). Atua em ensino, pesquisa e extensão nos seguintes temas: Educação Ambiental, Ensino de Zoologia, Educação para a Biodiversidade, Mídia e Ensino de Biologia.

E-mail: rosanas@usp.br

Editores responsáveis: Luís Henrique Sacchi dos Santos; Leandro Belinaso Guimarães; Daniela Ripoll

Roda de diálogo – 2016
JOANA:	[…] bem, eu acho que… é… é um dos pontos fortes… dessa atividade é que ele… é… faz com que o aluno é… se ponha no lugar do… do indivíduo… porque a… as coisas erradas que você faz… muitas vezes não são tão óbvias […] por exemplo, uma onça-pintada é ah… você perdia um filhote, você… acabava… num zoológico […]
HELENA:	Bom, que essa história a criança tem que pensar, como um predador, ela vai comer, sei lá, o bichinho bonitinho, é que como, a gente é a onça, a gente pensa, ‘nossa, ela realmente tem que caçar pra alimentar o filhinho?’ [metadiscurso], aí ficou.. aparece uma cobra falou “nossa, eu fujo, deixo a cobra comer o filhinho? Ou eu tenho que lutar com ela pra salvar todos os filhinhos?” [metadiscurso] […]
JOANA:	É, então, nessa… nessa parte é interessante porque… é… ele não coloca o predador, por exemplo, como um ah… como uma coisa ruim […] entende, como uma coisa malvada, assim, é… coloca o ponto de vista dele [animal] também que, precisa se alimentar, ele precisa sobreviver, então…

Roda de diálogo – 2016
SANDRA:	Tem até, tem até o negócio pra guardar, achei mor bem feito.
BRUNA:	Ah, eu queria falar do delas [OD analisados pelo grupo], porque… eu achei legal que eu nunca tinha pensado, quando a gente estava pensando na nossa sequência em alguma coisa cultural, desse jeito, assim, era sempre relacionado a… sistemática, evolução… conteúdo mesmo… e eu achei isso tão bonito!
LEANDRO:	Conteúdo… de… vestibular mesmo.
HELENA:	Eu achei muito legal. É… vai lá, tal aldeia de índios que vivem em tal lugar do Brasil, com essa lenda aqui com a explicação do surgimento dos bichos.
BRUNA:	É até poético, isso!
CAMILA:	Acho que já foi, né, assunto… [questões culturais foram assunto da disciplina]
SANDRA:	É que a gente pensou também… mais em… colegial
BRUNA:	É, esse é Fundamental 1, talvez, 2. É… eles não falaram, mas a gente acha que é. […]

[1] Gabriel de Moura Silva é doutor em Ensino de Ciências e pós-doutor pela USP, na linha temática Educação Ambiental e Sustentabilidade. Foi professor de Ensino Fundamental da Escola de Aplicação da USP. É produtor de materiais didáticos e foi assessor da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo – Ciências Naturais e Biologia.

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RESUMO