Introdução. A escassez docente e as altas taxas de evasão revelam a centralidade da satisfação profissional para a permanência na carreira. Este estudo analisa criticamente como fatores intrínsecos e extrínsecos se articulam na produção de conflitos no trabalho docente.
Metodologia. Realizou-se revisão sistemática orientada pelo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses 2020, com avaliação metodológica via Mixed
Methods Appraisal Tool. Foram selecionados 20 estudos empíricos publicados entre 2020 e 2024, com alto impacto de citação, nas bases Scientific Electronic Library Online, Web of Science, Education Resources Information Centre e Scopus.
Resultados. Identificaram-se associações recorrentes entre apoio administrativo e maior satisfação, enquanto sobrecarga de trabalho e baixa valorização figuram como preditores consistentes de estresse e burnout. A resiliência emerge não como atributo isolado, mas como processo mediador condicionado pelas condições de trabalho, definindo se os conflitos favorecem fortalecimento profissional ou intensificam o desgaste.
Discussão. Propõe-se um modelo conceitual no qual a permanência docente depende da regulação articulada entre dimensões pessoais e institucionais, problematizando abordagens individualizantes da evasão.
Palavras-chave
satisfação profissional docente; resiliência; evasão docente; Prisma; MMAT.
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Fonte: Autoria própria (2025).
* A intensidade do conflito no trabalho é representada pela intersecção pintada entre os dois círculos, onde o tamanho de sua área é diretamente relacionado à intensidade do conflito. Quando fatores intrínsecos e extrínsecos estão regulados positivamente, há uma pequena área e, então, menos conflito.Fonte: Autoria própria (2025).
* O modelo proposto apresenta como o conflito emerge a partir do contato entre fatores intrínsecos e extrínsecos. O potencial desse conflito em seguir uma rota harmoniosa ou desarmoniosa depende da combinação dos fatores apresentados, da influência das condições externas e da mediação da resiliência.Fonte: Autoria própria (2025).