LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN MIXTA - ¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO EN AMÉRICA LATINA?

RESÚMEN:

La transformación digital en la educación estuvo fuertemente impulsada por la pandemia de covid -19 iniciada en 2020. A pesar de que este evento ha generado avances para la adopción más rápida de nuevas tecnologías, lo cierto es que muchos países e instituciones ya estaban dedicando esfuerzos para impulsar esta transformación. por ejemplo con la adopción de la educación mixta. Cada región global tiene características específicas que pueden impactar la forma en que ocurre este proceso. En este sentido, este estudio buscó identificar hasta dónde estamos avanzando en América Latina en materia de Transformación Digital y Educación Semipresencial basado en el análisis de publicaciones en la base de datos Scopus. Para lograr este objetivo se realizó una revisión sistemática de la literatura en la base de datos Scopus durante un período de 15 años, buscando así identificar estudios anteriores a la propia pandemia. La búsqueda se realizó sin delimitación en América Latina y se identificaron 111 que fueron sometidos a un análisis bibliométrico. Este análisis permitió identificar sólo siete artículos que tuvieron el primer autor vinculado a una institución de la región. Ninguno de los otros artículos, de otras regiones, investigó el contexto de América Latina. Estos siete artículos fueron luego considerados para la discusión de la realidad de la región. Se encontró que el pequeño número de estudios sobre la región no permite una comprensión efectiva de cómo se está dando este proceso. De esta manera, se identificó una oportunidad para futuros estudios que aborden la realidad latinoamericana.

Palabras clave:
Transformación digital; Educación semipresencial; Revisión de literatura; América Latina